孟德尔的豌豆杂交实验一轮复习教学案.docxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验(一)

知识点1：几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1、交配类

杂交：基因型不同的个体交配，如DD×dd等；×（显隐性判定）

自交：基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等；○×（显隐性判定、鉴别纯合子和杂合子、获得植物纯种）（何时用×○符号需给学生讲清）

测交：杂种一代×隐性纯合子，如Dd×dd（验证杂(纯)合子、测定基因型）

P：亲本、♀：母本、♂：父本、F：子一代、F：子二代

1 2

2、性状类

(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

显性性状和隐性性状

性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。3、基因类

相同基因： 同源染色体相 同位置上控制同一性状的基因。在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中A和A就是相同基因。

等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。

非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。

复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的IA、IB、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：IAIA，IAi—A型血；IBIB，IBi—B型血；ii—O型血；IAIB—AB型血。

4、个体类

基因型与表现型

①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。

②关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果。

纯合子与杂合子

①纯合子：由相同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。

②杂合子：由不同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。

注意 ①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。

②纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。

知识点2：孟德尔获得成功的原因1、正确选材；

选豌豆为实验材料的优点：

①豌豆是自花传粉，是闭花受粉，自然状态下，都是纯种。②具有易于区分的相对性状。

③花比较大，易于做人工杂交实验。④繁殖周期短，后代数量大补充：果蝇常作为遗传学实验材料的原因

相对性状多、易于观察(2)培养周期短(3)成本低(4)容易饲养(5)染色体数目少，便于观察等。玉米是遗传学研究的良好材料（了解）

具有容易区分的相对性状。(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。(3)生长周期短，繁殖速度快。(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。

2、科学的研究方法：由简单到复杂（由单因素到多因素）

3、科学的统计方法：采用统计学进行统计

4、科学的实验程序：假说—演绎法（观察、分析实验现象—提出假说—演绎推理—实验验证—得出结论）

考点3：一对相对性状的遗传实验分析

杂交实验，发现问题

提出假说，解释现象

提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。（基因是在1909年由约

翰逊提出的）

②F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。

设计实验，验证假说

方法：测交（用Ｆ1与隐性纯合子杂交） 在下面方框中写出测交实验遗传图解

归纳综合，总结规律

1 1测交结果与预期设想相符，证明了F产生了2种配子，F产生配子时，成对的遗传因子发生彼此分离，分别进入不同配子中。

1 1

【典例1】豌豆和玉米的高茎对矮茎均为显性。将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎

和矮茎玉米间行种植。自然状态下，从矮茎植株上获得的F

1

的性状是(B)

A．豌豆和玉米均有高茎和矮茎 B．豌豆均为矮茎，玉米有高茎和矮茎

C．豌豆和玉米的性状分离比均为3∶1 D．玉米均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎

【典例2】下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(A)A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析

D．“F

1

能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

【典例3】在解释分离现象的原因时