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浅谈废旧物品在幼儿美术活动中的运用

摘要

随着素质教育的不断推进，幼儿的教学方式的不断优化，幼儿的美术活动有了更自由的创作空间，非常有利于幼儿创造力以及想象力的培养，废旧物品来源于我们的生活，取材方便又节约，还可以制作出各式各样的玩具，可见利用废旧物品进行美术活动具有一定的教育意义。本文以A幼儿园为例，通过文献法、问卷法、访谈法、作品分析法调查A幼儿园美术活动中运用废旧物品展开美术活动的现状，通过调查来找出A幼儿园在废旧物品美术活动中的不足，并给出改善的对策，期望A幼儿园能更好的利用废旧物品来提高教学质量。

关键词：A幼儿园；废旧物品；美术活动；对策研究

绪论

（一）研究背景及目的

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确规定，要了解幼儿使用周围的物件或废旧物品制作玩具、工艺品等，以使他们的生活更加美好。运用废旧物品进行艺术创作，既能锻炼儿童手部肌肉的柔韧性、协调性，又能增强儿童的审美和实践能力，同时也能促进儿童的创造力和形体表达。最主要的是，可以让孩子们养成环保的习惯，并且可以把废弃的废料变成有用的东西，这也符合我们国家的低碳环保理念。本阶段的儿童天性活泼，对一切事物都有好奇心和求知欲，结合儿童的身体和身体特征，培养他们的创造性思维和解决问题的能力，因此，本工作室在探索中，将废旧物品作为原料，与艺术活动相结合，在“玩”中获得快乐，体会创造的快乐。此外，废旧物品创作的特点具有安全性、易得性、廉价性、环保性、可塑性。对于幼儿园现如今美术活动的现状，我们能看出废旧物品在美术活动中的应用实践的效果还不是那么理想，其原因与幼儿教师在废旧物品应用上以及资源的认知不足，缺少这一方面相关的经验等，这些都有着重要的关联。基于此，需进一步开展研究关于废旧物品在幼儿美术活动中应用的相关问题，以便以后为幼儿的美术活动提供一些相关参考。

（二）研究意义

1.理论意义

（1）营造丰富多彩的艺术活动，以废旧物品来激发学生的兴趣。

在幼儿艺术活动中，废旧物品的开发与应用可以促进儿童的创造性思维，促进其学习能力的突破，从而对其发展起到重要作用。在幼儿艺术活动中，废旧物品的使用目的并不在于提升孩子的艺术水平，而在于通过实践来提升他们的艺术素质，从而使他们在艺术上不断地提高自己的艺术水平。

（2）变废为宝，培养幼儿环保意识

在当今社会环境日益严峻的今天，环境保护日益受到人们的关注，从小就重视环境保护，幼儿是祖国未来的希望，幼儿园通过让幼儿收集身边的废旧物品，通过美术活动的方式让它们变废为宝，使废物合理再利用，从小培养幼儿保护环境的意识。本文以A幼儿园艺术活动为例，对废旧物资的利用情况进行了调查，找出问题和成因，并提出了有针对性的教学对策和教育意见，在一定程度上有助于完善该领域的理论。

2.实践意义

（1）激发幼儿兴趣

因为幼儿对新事物的好奇心和好奇心，必须把握幼儿的这一特征，有效地调动他们的学习热情和兴趣。对日常使用的废弃物料进行仔细观察，并能体会到其奇妙之处，并运用其进行创意。在教学过程中，以学生的爱好为基础，进行创造性的创作，以达到充分调动学生对艺术的兴趣和热情。

（2）培养幼儿的动手能力

利用日常生活中的废弃物料，利用废弃物料进行加工，既能满足孩子们的创意愿望，又能充分利用这些废弃物料。这些艺术活动既可以训练孩子的动手能力，也可以培养他们的想象力和创造性，还可以对他们进行教育，让他们意识到旧物的价值和意义，不再乱扔废旧物品。

（3）培养幼儿自主学习能力

目前，在对儿童进行教育时，应着重于对儿童的自主性和自主性的探索。要顺应时代发展的要求，要推动教育的发展，要转变以引导学生的学习为导向的传统教育方式，使学生在课堂上处于主导地位，培养学生的自主性，培养学生的主体性和主动性。

总之，在进行艺术活动时，要充分尊重儿童的自然本性，充分发挥其积极性，充分调动其想象力，有效地激发其创作兴趣。

（三）研究方法及内容

1.研究方法

（1）文献研究法

通过到图书馆查阅文献、中网、万方、爱学术等学术网站，对目前我国儿童艺术利用状况的文献进行梳理、梳理，了解、归纳、归纳、提炼出相关问题，以此作为基础，明确开展本次研究的创新性。

（2）问卷调查法

本次调查问卷为了解废旧物品在A幼儿园美术活动中的应用，结合已有的调查问卷，参考其他文献内容编制一份关于教师对废旧物品美术活动的应用调查问卷。调查内容包括教师对废弃物料的认知、使用状况、使用的资料，开设的初衷态度，教师对废旧应用的安排状况，活动的内容设计以及在废旧物品应用过程中存在的问题进行调查。主要目的在于，将其作为本次研究创造的现实条件。

（3）访谈法

本研究通过对A幼儿园幼儿教师的个人访谈，加深对废旧物料在艺术活动中的运用的认识，加深对幼儿艺术活动中废弃物料的使用状况的认识。

（4）观察法

笔者将