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人教版小学二年级数学上册第七单元认识时间教材分析

一、教学目标

1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

二、教材说明和教学建议

教材说明：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层

次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层

次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内

容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂

的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间

的经验与习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。

教学难点：1.通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。

2.推算经过的时间

四、本单元评价要点

1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。

2、1时=60分

第1课时认识时间（1）

教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2

教学目标

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1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作

学习意识。

4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、手表。

教学设计

一、创设情境，导入新课。

1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休

息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出

你自已的一些作息时间吗？（教师板书）

师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学

能用8：10的形式来表示时间。

师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：

今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）

2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？

大家交流交流，说一说。

二、直观演示，自主探究新知。

1、认识时间：分

（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师：

分针走1小格的时间是1分。

（2）、一边演示，一边提问：

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A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、

分针指着4是几分？为什么？

C、分针指着7是几分？为什么？

D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过

了几个时呢？

2、认识时。

钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：

时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。

3、认识时间。

（1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25

分时，9:25）

（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加

一个“0写”作：“3：05”）。

三、动的手实践、巩固新知。

1、教师拔钟，学生说时间。

2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。

3、教师说时间，学生拔钟。

四、教学效果测评

1、写出钟面上的时间；

2、连一连

3、完成练习二十三1、2

五、课后小结：

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第2课时认识时间（2）

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6