市场调查问卷教学比赛教学设计.docxVIP

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教学设计

财经商贸类教师

财经商贸类

教师

别

专业名称

课程名称

会计

市场营销 参赛题目

市场调查问卷设计

课 时

1 教学对象

会计班二年级学生

一、选题价值

选题来源：来自于市场营销中市场调查与分析模块之市场调查程序的一个任务。本节容是正式调查阶段中的设计市场调查问卷任务。选题典型性：市场调查是研究市场的基本手段。问卷调查法是目

前市场调查中运用最为广泛的方法。企业在市场调查的基础上，分析市场需求，把握市场发展趋势，实现正确决策。

选题价值：学习问卷的结构，问卷设计的问题类型。学生通过这个学习任务可以提升分析归纳能力，动手设计能力。

二、学习目标

课前：了解调查主题，提前将调查目的写出来。

课中：能写出市场调查问卷的结构，总结调查问题基本类型，根据市场调查的目标和结构会独立设计一份简单的市场调

查问卷。

课后：完善问题的设计，进一步将调查问卷的问题设计技巧进行运用。

三、学习容

1、市场调查问卷的结构

2、市场调查问卷的设计四、学习资源

案例《读者调查问卷》、课件、学案、评价表。五、教学实施过程

教学环节

学生活动 教师活动

教学手段

教学方法

（一）

知识回顾： 学生回顾

提问：

1、同学们，上节课我们学习了调查的第一个阶段，是什么呢？（调查准备阶段）。

回答老师

2、确定调

利用 提问法

问题并相

查主题，明确信

教学课件

互补充

息来源，选定调

查方法，安排调

查日程。

（二）

今天我们

利用电子 案例教学法

创设情境，

来进入调查的

文档

导入新课：

第二阶段，正式

调查阶段。

我们用目前市场调查中

我们用目

前市场调查中

学生导学

运用最为广泛

案

的方法进行调

查。

阅读老师

将《读者问

给出的案

卷调查》文档发

例：《读者

给学生电脑。

问卷调查》

案例中的

总结归纳，

调查问卷的结

查漏补缺。

构由几部分构

将各部分

成呢？（一般由

结构写在

开头部分、过滤

导学案里。

部分、主题部

（案例资

分、背景部分、

料附后）

（三）

结束语组成）

教师发布任务：

学习与探究：

1、学生参学生导学选择调查与社团活动情案

主题况调查

2、在校使用手机情况调查

学案引导法

3、低碳环保调查

（四） 指导学生

实践与体验： 填写学案。 学生导学

学案引导法

按结构设计问卷：

第一步：自拟题目

案

指导学生填写学案。

启发学生理解封闭式问

第二步：设 题和开放式问计调查问 题。

卷:写作问

候语

第三步：写作过滤部分，确定合适的调查对象。

老师进行启发引导

老师提醒

学生注意调查 巡回指导

第四步：主 目标和主题。 填写学案 流程引导体，设计问

题。

再看案例，总结问题的类

型。

思考

自己想要

得到什么结果，应该如何来设计问题。继续填写学案。

（五）学习成

第五步：被调查者背

景资料的

果评价

问题设计

第六步：撰

老师对学习评价表做出说明

利用评价表

启发思考

写结束语。

(六）课后作

学生根据

学习评价表进行检

发布作业：

PPT

启发引导

业

查。

听取老师的作业要求。

1、将同学和老师的建议课后进行思考，进一步完善自己的

问卷设计。

2、学有余力的同学可以尝试做一些课外调查。

教学视频

六、学业评价1、评价要点：

调查问卷结构是否完整；

调查问卷主题是否符合调查目标；调查问卷问题设计是否合理。

2、评价主体：

学生自己对照案例，查漏补缺；小组交换问卷提出问题；

老师点评。七、教学反思

成功之处：教学任务的选择适合学生学习难度；教学流程设计适合学生自主学习；学案的编写有利于学生学习活动的组织，学生可以做出简单的市场调查问卷，

不足之处：教学问卷问题设计的时间预留不太充足；案例的选择不能涵盖一些特殊问题题型的设计；在对学生设计问卷的指导上时间比较紧。

学习一份问卷调查

小案例

江南旅游报社于2010年11月1日进行全新改版,设计了一份调查问卷刊登在《江南旅游报》上,目的是通过问卷调查了解读者对改版后的反应,与读者进行沟通。

读者问卷调查一、关于《江南旅游报》

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