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新苏教版必修一数学教学设计
教学设计：二次函数的概念及图像
一、教学目标
1.掌握二次函数的定义及其相关概念；
2.理解二次函数图像的特点，学会简单的图像变换；
3.能够画出一元二次函数的图像，并能通过图像分析函数的性质。
二、教学内容
1.二次函数的定义及其相关概念；
2.二次函数的图像特点；
3.二次函数的图像变换。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过提问，引导学生回顾一元一次函数的定义，并概括一下一元一次函数的图像特点。然后，提问学生是否了解二次函数，了解程度如何。
2.理论讲解和概念解释（15分钟）
2.1二次函数的定义及其相关概念的讲解，包括二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c，其中a≠0，a、b、c为已知的实数；
2.2二次函数图像的特点的讲解，包括：
-抛物线的轴对称性；
-抛物线的开口方向和开口大小；
-抛物线的顶点和对称轴；
-抛物线的零点；
-抛物线的函数值范围。
3.问题引导（10分钟）
3.1通过学生自主思考，引导学生发现二次函数与一次函数的图像在何处不同，要求学生自己提出问题和解决问题的方法。
3.2引导学生通过实例分析，理解二次函数图像的特点，并指导学生总结图像与函数性质之间的关系。
4.图像绘制与分析（15分钟）
4.1展示一个二次函数的图像，并引导学生观察图像的特点；
4.2导入几个简单的图像变换，包括平移、伸缩和翻转，让学生观察图像的变化；
4.3让学生通过画图的方式，绘制一个给定的二次函数的图像，并通过分析图像，推测函数的性质。
5.练习与巩固（10分钟）
通过练习题巩固学生对二次函数图像的理解和掌握程度，布置若干题目进行讲解和讨论。
6.拓展与运用（5分钟）
展示一些实际问题，让学生运用所学的二次函数的概念和图像特点进行解答，并通过实例分析的方式，引导学生发现二次函数在实际问题中的应用。
四、教学反思
通过引导学生自主思考、观察和推理，培养学生的数学思维和分析能力；通过实例分析，让学生通过图像分析函数性质，加深对二次函数的理解。通过练习题和实际问题的解答，让学生把知识运用到实际中去。同时，通过提问、讲解和讨论，巩固学生对二次函数的掌握和运用。此外，可以适当增加一些扩展内容，如二次函数的最值问题等，以提高学生的学习兴趣和能力。
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