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农村中学英语教学中多媒体应用的可行性研究的开题报告

一、选题依据

随着全球化的发展和信息技术的普及，英语已成为全球通用语言之一。而农村中小学的英语教学存在着诸多问题，如师资力量不足、教学方法单一、教学资源匮乏等。为了解决这些问题，多媒体技术已经成为一种有效的教学手段。通过多媒体技术的应用，可以丰富英语教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本研究旨在探讨农村中学英语教学中多媒体应用的可行性，以期为提高农村中学的英语教学质量提供参考。

二、研究内容

1.多媒体技术在英语教学中的应用现状和意义。

2.农村中学英语教学中多媒体应用的可行性分析。

3.搜集多媒体资源及其设计与制作。

4.多媒体教学在实践中的应用成效评价。

三、研究方法

1.文献资料法：通过查阅相关英语教学、多媒体教学的文献资料，分析多媒体技术在英语教学中的应用现状、优缺点以及有效性等。

2.实地调研法：在理论分析的基础上，深入到农村中学实地调研，了解教师和学生对于多媒体应用于英语教学的态度和看法，以及存在的问题和困难。

3.实验法：设计多媒体教学方案，实施教学实验，并进行教学评价，了解多媒体教学在农村中学英语教学中的可行性和有效性。

四、预期成果

本研究的预期成果为：

1.研究多媒体技术在农村中学英语教学中的应用现状、优缺点以及有效性。

2.分析农村中学英语教学的特点，探讨多媒体技术在农村中学英语教学中的可行性。

3.设计多媒体教学方案，并实施教学实验。

4.通过教学实验的评价和分析，总结出多媒体技术在农村中学英语教学中的应用策略，以期为提高农村中学英语教学质量提供参考。

五、研究进度安排

1.第一阶段：文献调研及分析，对多媒体技术在英语教学中的应用现状、优缺点以及有效性进行深入探讨。预计用时一个月。

2.第二阶段：实地调研，了解农村中学教师和学生对多媒体技术在英语教学中的态度和看法，收集存在的问题和困难。预计用时一个月。

3.第三阶段：基于前两个阶段的研究成果，设计多媒体教学方案，并实施教学实验。预计用时两个月。

4.第四阶段：通过教学实验的评价和分析，总结出多媒体技术在农村中学英语教学中的应用策略。预计用时一个月。

5.第五阶段：对研究成果进行整理和撰写，最终形成论文。预计用时一个月。

六、研究意义

本研究可以为农村中学英语教学的改善和提高提供相关的理论与实践支持，为探索新型英语教学模式提供有价值的参考。同时，本研究也可以提供给教学管理部门参考，为农村中学英语教学的改革和发展提供一些政策建议。