近代化学的建立.pptVIP

第六章近代化学的建立;第一节科学化学元素概念的建立;二、《怀疑派化学家》----意义;;金属焙烧实验;;;;;;;三、波义耳在其他方面的成就;第二节燃素学说的兴衰;2、施塔尔建立了燃素学说

（1）火是由无数极小而活泼的微粒构成的。

（2）燃素充塞于天地间。一切与燃烧有关的化学变化都归结为吸收燃素与释放燃素。燃素有负质量。

;;二、燃素学说的局限性与困难;三、燃素学说的历史评价;第三节氧的发现与科学燃烧学说的建立;一、中国人是否最先发现了氧气;二、西方氧气的发现;舍勒;;;;普利斯特里;;我在找到了一块凸透镜之后，便非常快乐地去进行我的实验了。如果把各种不同的东西放在一只充满水银的瓶里，再把那瓶子倒放在水银糟中，用凸透镜，使太阳的热集中到那物体上，我不知道会得到些什么样的结果。在做了许多实验后，我想拿水银灰来做做看。我非常快乐地看到，当我用凸透镜照射之后，水银灰竟而产生许多气体。”

;;除了对这种新发现的气体作燃烧实验外，普利斯特里还把一头小老鼠放到充满这种气体的瓶子里。小老鼠在瓶子里却显得挺快活，挺自在！;

“我用玻璃管从一个大瓶里吸进这种气体到肺中，我竟觉得十分愉快。我的肺部在当时的感觉，好象和平常呼吸空气时没有什么区别，但是，我自从吸进这气体后，觉得经过好久，身心还是十分轻快舒畅。唉，又有谁知道，这种气体在将来会不会变成时髦的奢侈品呢？不过，现在世界上享受到这种气体的快乐的，只有两头老鼠和我自己！”

;普利斯特里从燃素学说观点出发，错误地进行“解释”：他认为燃烧就是燃素从燃烧物中跑出来的过程。从水银灰加热得到的新气体，既然能够帮助蜡烛燃烧得更旺，射出炫目的光芒，那么，这一定是由于这种气体本身没有燃素，这才特别喜欢从会燃烧的物体中去吸取燃素。;;;三、科学燃烧学说的建立----拉瓦锡;2、拉瓦锡的实验;;;;;;;;从漫长而仔细的实验中，拉瓦锡终于得出了这样的结论：空气是由两种气体组成的。一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”（普利斯特里所称为的“脱燃素的空气”）。氧气大约占??气总体积的六分之一到五分之一；另一种是不能帮助燃烧的，他称之为“窒息空气”——“氮气”。氮气大约占空气总体积的六分之五到五分之四。;更重要的是，拉瓦锡由此终于最后揭开了燃烧之谜，找到了真正的谜底：

燃烧，并不是象燃素学说所说的那样，是燃素从燃烧物中分离的过程；而是燃烧物质和空气中的氧气相化合的过程。

;在1774年到1777年之间，拉瓦锡做了许多关于燃烧的实验，象磷、硫、木炭的燃烧，有机物质的燃烧，锡、铅、铁的燃烧，氧化铅、硝酸钾的分解等等，而后他提出了燃烧学说。;从1777年开始，拉瓦锡公开明确地起来反对燃素说，他指出：“化学家从燃素说只能得出模糊的要素，它十分不确定，因此不能做任何解释。有时这一要素是有重量的，有时它又没有重量；有时它是自由之火，有时又是与土素相化合之水；有时它透过容器的微孔，有时它又不能透过。它能够用来同时解释碱性和不存在碱性、透明性和不透明性、颜色和不存在颜色。它是真正的变色虫，每时每刻都在改变它的面貌。”

1777年9月5日，拉瓦锡向巴黎科学院提交了具有划时代深远意义的论文《燃烧概论》，建立了燃烧的氧化学说。;拉瓦锡的燃烧理论;

拉瓦锡的燃烧理论的不足：

1、认为一切酸中都含有氧

2、该氧化理论以氧为主，无法解释无氧的氧化反应，;;;普利斯特里的实验给拉瓦锡发现氧气提供了巨大的启发。

拉瓦锡发现氢气受到了布来格登的实验启发;1782年，英国物理学家和化学家布来格登来到法国，把“可燃空气”（其实是氢气）与空气混合后点燃生成水的实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立刻感到这是一个惊人的发现，因为他一直认为水是一种元素。;