2-6传统游戏我会玩第1课时 道德与法治二年级下册.pdf

《传统游戏我会玩第一课时》

年月日第周星期总第11课时

第一次备课第二次备课

教学目标：

1、情感态度价值观目标：初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，

传承传统。

2、能力目标：能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。

3、知识目标：让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。

教学重难点：

重点：传统游戏知多少。

难点：传统游戏知多少。

教学课时：一课时

教学准备：课件

智能化教学手段：课件多媒体

教学过程：

一、导入新课

1、提问：你玩过踢毽子吗？你平时是怎么玩踢毽子的呢？

2、播放视频《原来毽子可以这样踢》

3、文字材料：毽子的踢法。

4、师：毽子的踢法多种多样，踢毽子不仅可以一个人踢还可以多人踢。是一项很

棒的传统游戏喔

二、讲授新课

一、传统游戏知多少。

1、提问：除了踢毽子以外，你还知道哪些传统游戏呢？一起来说说看吧！

2、学生回答：

（1）放风筝；

（2）弹弓；

（3）跳房子；

（4）拈石子；

（5）滚铁环。

3、小组讨论：

（1）这些传统游戏你有玩过吗？你喜欢传统游戏吗？

（2）童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很多是代代相传的传统游戏，你知

道为什么这些传统游戏能够流传至今吗？

4、总结：传统游戏能够流传至今，是因为它不仅健康有趣，能够锻炼我们的反应

能力、锻炼体能、开发智力，还深受儿童欢迎，能够为儿童生活带来说不尽的乐

趣。

二、长辈玩过的游戏。

1、小采访：长辈玩过的游戏。

2、展示采访结果：

（1）爷爷玩过的游戏。

（2）奶奶玩过的游戏。

3、你知道吗，原来传统游戏是这样发明而来的。

4、提问：你还了解了哪些传统游戏，教大家玩玩看吧！

（1）七巧板。

（2）手影。

（3）翻花绳。

（4）解九连环。

三、传统游戏一起玩。

1、师：传统游戏健康有趣，我们选一个一起来玩一下吧！

2、游戏：挑小木棒。

3、优胜者感言：你感觉这些传统游戏怎么样？好玩吗？

（1）我觉得这些游戏很好玩，能让大家在一起玩，而且过程很紧张，很快乐！

（2）我觉得传统游戏比现在的电子游戏好玩多了，传统游戏种类多，而且都是随

时随地都可以玩的，不需要准备很多东西。很方便。

4、展示材料：栲栳，从民间游戏到珍贵非遗。

5、总结：很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过

时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身

心健康与智力发展。

三、课堂小结

很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛

选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与

智力发展。

作业设计：

板书设计：

传统游戏知多少

教学反思：