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我国竞技体育后备人才多元化培养模式的理论探索的开题报告

篇一：我国竞技体育后备人才多元化培养模式的理论探索

一、选题背景和意义

竞技体育是国家健康体育和精神文明建设的重要组成部分，也是国家形象、国民素质和国际影响力的重要表现。随着我国综合国力的提高，国际地位的巩固和扩大，我国竞技体育事业也面临着更高的要求和挑战。

竞技体育后备人才的培养是竞技体育事业发展的重中之重。目前，我国竞技体育后备人才的培养模式主要是集中式模式，由体育学校、培训机构等专门的机构进行培养。虽然集中式模式在某些方面取得了成功，但也存在着一些问题。比如，培养成本高、培养周期长、在照顾个人兴趣和能力方面缺乏个性化等方面都存在问题。此外，集中式培养模式也不能满足多样化的发展需求，因此需要探讨一种多元化的竞技体育后备人才培养模式。

本文旨在探讨一种多元化的竞技体育后备人才培养模式，从而为我国竞技体育事业的发展提供理论依据和实践借鉴。同时，也有利于破解竞技体育发展中面临的多种问题。

二、研究内容和方法

1.研究内容：

（1）了解我国竞技体育后备人才培养现状。

（2）探讨多元化竞技体育后备人才培养模式的实践意义。

（3）分析多元化竞技体育后备人才培养模式的优点与不足。

（4）探索多元化竞技体育后备人才培养模式的实施路径与操作方法。

2.研究方法：

（1）文献查阅法：通过收集相关文献，了解我国竞技体育后备人才培养现状。

（2）实地调研法：对于我国多元化竞技体育后备人才培养实践情况进行实地调研。

（3）经验总结法：对于成功的多元化竞技体育后备人才培养案例进行经验总结。

三、研究预期结果

本文的研究预期结果主要有以下几点：

（1）对我国竞技体育后备人才的培养现状进行全面深入的分析和归纳。

（2）探讨多元化竞技体育后备人才培养模式的实践意义。

（3）分析多元化竞技体育后备人才培养模式的优点与不足。

（4）探索多元化竞技体育后备人才培养模式的实施路径与操作方法。

基于以上预期结果，为我国竞技体育事业的发展提供理论依据和实践借鉴，也为破解竞技体育发展中面临的多种问题提供思路和方法。