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初中生拒绝敏感性的测量及其发展特点的开题报告

一、研究目的及意义

拒绝敏感性作为一种心理现象，往往伴随着一些不良情绪和行为的出现。尤其是在青少年群体中，这种心理现象是比较普遍的，并且随着年龄的增长而逐渐减少。但是，对于初中生拒绝敏感性的测量及其发展特点的研究比较缺乏。

因此，本研究旨在深入探究初中生拒绝敏感性的特点及其发展规律，为学校和家庭提供可行的干预措施，进一步促进青少年心理健康的发展。具有重要的研究价值和实践意义。

二、研究方法

本研究采用问卷调查法，通过编制合适的问卷来获取初中生拒绝敏感性的测量数据。具体步骤如下：

1.确定研究对象：选择若干所初中作为研究对象，并在其中随机挑选一定比例的学生作为样本。

2.编制问卷：根据相关文献和专家意见，编制一份包含拒绝敏感性测量参数的问卷，涵盖问题的主要内容和方向。

3.问卷验证：进行问卷验证，测试问卷的前后一致性和可靠性，保证问卷的有效性。

4.数据收集：将问卷发放给研究对象，采用匿名方式进行回收，确保数据的真实性和客观性。

5.数据处理：对所收集到的数据进行统计和分析，制作相应的统计图表，并得出初中生拒绝敏感性的发展规律。

三、研究内容

本研究主要涉及以下几个方面：

1.初中生拒绝敏感性的基本情况：主要包括初中生拒绝敏感性的概念、表现形式、原因等方面的基本情况。

2.初中生拒绝敏感性的测量方法：选择适合初中生的测量方法，对初中生拒绝敏感性进行量化分析。

3.初中生拒绝敏感性的发展特点：根据测量结果，分析初中生拒绝敏感性的发展特点，探究其变化规律和因素。

四、研究预期结果

通过本研究，我们预期可以获取以下结果：

1.较为全面、准确地了解初中生拒绝敏感性的基本情况和表现形式。

2.选择合适的测量方法，对初中生拒绝敏感性进行量化的测量和分析。

3.深入探究初中生拒绝敏感性的发展特点和影响因素，寻找有效的干预措施，促进青少年心理健康的全面发展。

总之，本研究旨在进一步探究初中生拒绝敏感性的特点和发展规律，为学校和家庭提供可行的干预措施，促进青少年心理健康的发展。