2023年鲁教版八年级英语下册Unit 3 I used to be afraid of the dark 教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit3Iusedtobeafraidofthedark教学设计

学校

课题

Iusedtobeafraidofthedark

教师姓名

学科（版本）

鲁教版

章节

Unit7

学时

一课时

年级

八年级

教学目标

1.Reviewthewordsaboutdescribingthepeople

2.Talkaboutwhattheyusedtobelike

解决教学重点难点的措施

结合目标创设情景，利用闯关活动作为载体，掌握usedto的用法，并能熟练的谈论自己和他人的外貌、性格和爱好。

学习者分析

学习者在前置预习中已经对单词，句型进行了识记。也完成了对“usedto”结构的初步了解，因此本节课上学生的展示活动应该会比较充分。

教学环节

活动目标

教学内容

活动设计

媒体功能应用及分析

Lead-in

激发学生的学习兴趣，通过对歌曲的聆听以及歌曲作者的了解，拓展学生的知识面。同时勾起学生对往事的美好回忆。从而引入我们的话“Howwehavechanged”

学生跟唱“yesterdayoncemore”了解歌曲含义以及作者。自由讨论发生的变化

多媒体播放英文歌曲“yesterdayoncemore”，学生跟唱，并随歌曲做出动作。

本环节使用电子白板音频链接功能，引入课堂。形象直观，引起学生学习的兴趣，提升课堂气氛。

preparation

设计学生喜欢的活动，让学生用肢体语言对单词进行描述，其他学生猜。加强学生对单词的理解，易于识记。避免了枯燥的背诵。

挑战第一关-aguessinggame:guessthewordstheydescribe

设计闯关活动，第一关完成对单词的复习，让学生对单词进行识记。选取若干小组上台对单词进行描述，其他同学猜出这些单词并拼写

利用电子白板的资源库功能，从资源库里调出一些有关人物personality和appearance的图片。形象直观，分类明确，有效的拓展教学资源，进一步帮助学生明确这两类词的区别。

presentation

帮助学生初步感知usedto。为下一步的练习打好基础

usedto结构的引入

多媒体出示多幅对比的图片，让学生对其进行描述，用到“usedto”的句式。

利用白板的可写可画的功能和隐藏功能，出示不同句型，让学生练习。及时复习了旧知识，又掌握了新知识，同时也增强了学生学习的积极性。

practice

进一步练习掌握如何谈论自己和他人的外貌、性格和爱好

挑战第二关：SayyouSayme

Choice1:Makeaconversationwithyourpartners

totellaboutyourchanges

Choice2:Trytointroduceyourselfaboutyourchanges

在第二关中为学生设计了两个选择，学生可以选择其中的一个进行完成。选择一：编对话谈论自己和他人过去和现在的变化

选择二：自我介绍过去和现在的变化。

通过可供选择的两种任务，让学生选择自己喜欢和擅长的方式，充分的练习句型结构，既能调动学生的积极性又有助于知识的学习和掌握。

利用白板的录音功能，把学生的对话予以回放，让学生发现句子表达的正误。既锻炼了听的能力又容易引发学生学习的浓厚兴趣。而且能较好的培养学生的发现问题解决问题的能力。

production

培养小组合作精神，互帮互助，加深对知识的灵活运用。

挑战第三关-Mychanges

自创情景，运用目标语言谈论自己和他人的变化。

利用白板的幕布功能，把学生需要的资源-词汇、句型呈现到白板上，供学生选择使用。

process

Homework

锻炼学生的写作能力，将本节课所学，落实到纸面上。提高学生的写作能力。

Talkaboutyourchangeswithyourbestfriendandwriteacomposition

让学生结合前三关中掌握的单词句型以及语法知识写一写自己以及身边同学的变化

利用白板的投影和展示功能，将学生写的习作，投影出来，师生共同纠正学习。

直观展示，提高课堂效率。对学生的错误进行及时纠正。避免课堂教学只留于形式.