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(完整word版)家校制度

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(完整word版)家校制度

于村小学

2012——2013学年家校三结合思想道德教育制度

家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用.为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定：

一、形式和要求：

家校联系是一项常规性工作,包括学生家长会、学校开放日和上门家访等多种形式.家校联系工作由班主任和包班教师分工合作,以班级为单位，每学年上门家访的学生家庭数不得少于该班学生人数的三分之二，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系活动必须建立工作纪录,每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。

1、学校与家庭通过家长学校、联系本、上门家访、电话等多种形式相互联系，双方互相交换意见。

2、学校与家庭联系做到经常化，对每位学生家访必须有家访记录.

3、发现情况，班主任和包班教师及时上门家访。对于特殊学生应建立家校联系簿，及时反馈孩子在校,在家的各种表现，以便共同采取更有针对性,更有效的教育手段。

4、家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。会前应精心组织准备，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。

5、家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学社各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题,共同商讨教育孩子的良策，促进孩子健康成长。

6、对于家校联系活动的一切情况均应及时记录，并作资料存档。

7、学校不定期检查班主任、任课教师的家校联系情况.

二、原则

在开展家校联系中,应当把握以下原则:

1、目的明确，准备充分。在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素,保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。

2、把握分寸,讲究谈话艺术。尊重学生,充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长数落学生；尊重家长,引导家长树立正确的教育观念，虚心接受家长提出的意见和建议，不指责家长；言简意赅，适时告辞，不过问家长不愿提及的隐私,不强行访谈。

3、注意形象，加强自我约束。明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任;不随声附和或者背后议论其他教师，不接受学生或者家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事.

4、对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳,如实汇报学生在校的情况,并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。

于村小学

2012年9月

于村小学

2013——2014学年家校三结合思想道德教育制度

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径,也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围,促进家校合作和教育健康发展,特制定以下制度：

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念,努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

2、积极主动取得与家长的联系,并利用正确渠道、采用正确的方式,实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访,班主任教师对家长来访应当礼貌接待.

3、落实执行学校家访工作制度,充分利用课外时间,及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务.班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访,同时及时做好有关记录与反馈工作.

4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，促进家庭教育质量提高。

5、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。

6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动(比赛、排练等),应提早一天发出书面通知或电话通知,如有漏报或不报,所产生事故则由教师本人负责.

7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

8、学校成立家长学校,家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一至二次次会议.

9、各班班主任每学期至少召开两次家长会.学校每学期组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。

于村小学

2013年9月

于村小学