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春天的游戏大班教案（优秀3篇）

春天的嬉戏大班教案篇一

活动目标：

1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简洁的描述春天特征，发展语言表达实力。

3、感受诗歌中美丽的意境，激发幼儿酷爱春天的情感。

活动重点：

能大胆清晰的表达对春天的感受。

活动难点：

丰富词汇，用语言、动作、表情表现。

活动打算：

1、学问打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。

2、钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。

3、诗配乐《春天的隐私》。

4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

活动过程：

一、创设情景引入

1、“春天多美啊，让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。

2、老师带来了春天的隐私，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的隐私。

3、提问：谁听到了我带来的隐私？（幼儿讲解并描述）是什么隐私？

4、探讨：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的相识）

二、观赏诗歌感受理解

（一）老师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整观赏。

观赏后老师提问：春天在哪里？都是谁告知你的？

（二）播放录音，幼儿其次次完整观赏。

观赏后老师提问：它们是怎样告知你们春天的隐私的？

（三）分段观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中美丽的语句，并逐步出示投影图片让幼儿视察。

1、观赏第一段，理解春天来了，冰雪溶化了。

春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是隐私）我们一起来学学。

2、观赏其次段，春天来了，理解柳树发芽了。

春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）

3、观赏第三段，春天来了，桃花开放。

桃花是怎样告知我们春天的隐私的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。

4、观赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。

春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子翱翔在蔚蓝的。天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。

5、观赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。

春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。

6、观赏其次段，春天来了，农夫伯伯忙着播种。

春天农夫伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷)农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告知许多人，因为声音很大，我们叫“嚷”(幼儿学念）

三、分组操作，表现表达

在大一班里，还有很多春天的隐私，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。

1、听配乐诗《春天的隐私》：细致倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的美丽句子编进诗歌里，幼老师记录下来。

2、仿照诗歌中动作，并将自己想到的美丽动作编进诗歌里，老师拍照记录下来。

3、仿编《春天的隐私》：激励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。

4、绘画《春天的隐私》：运用绘画材料，运用视察和想象创建性地画出春天的不同隐私。

5、表演《春天的隐私》:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。

四、展示共享参加评价

1、与同伴合作进行展示、体验、操作的共享。

2、与同伴自评、互评诗歌观赏活动的发觉、喜悦。

五、扩展延长

1、春天还有许多隐私，在哪里？想一想，找一找。把春天的隐私告知爸爸、妈妈、同伴和老师。

2、跟随《春天在哪里》音乐表演结束活动。

春天的嬉戏大班教案篇二

嬉戏目标：

1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形态