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小学+初中+高中+努力=大学
专题能力训练8利用导数解不等式及参数的取值
范围
一、能力突破训练
2
1.设f(x)=xlnx-ax+(2a-1)x,a∈R.
(1)令g(x)=f(x),求g(x)的单调区间;
(2)已知f(x)在x=1处取得极大值,求实数a的取值范围.
2
2.(2018全国Ⅲ,理21)已知函数f(x)=(2+x+ax)ln(1·+x)-2x.
(1)若a=0,证明:当-1x0时,f(x)0;当x0时,f(x)0;
(2)若x=0是f(x)的极大值点,求a.
3.已知函数f(x)=ax+xlnx的图象在x=e(e为自然对数的底数)处的切线的斜率为3.
(1)求实数a的值;
(2)若f(x)≤kx2对任意x0成立,求实数k的取值范围;
*
(3)当nm1(m,n∈N)时,证明:.
2
4.设函数f(x)=ax-a-lnx,其中a∈R.
(1)讨论f(x)的单调性;
1-x
(2)确定a的所有可能取值,使得f(x)-e在区间(1,+∞)内恒成立(e=2.718…为自然对数的底数).
2
5.设函数f(x)=alnx,g(x)=x.
(1)记g(x)为g(x)的导函数,若不等式f(x)+2g(x)≤(a+3)x-g(x)在x∈[1,e]内有解,求实数a的取值范围;
(2)若a=1,对任意的x1x20,不等式m[g(x1)-g(x2)]x1f(x1)-x2f(x2)恒成立.求m(m∈Z,m≤1)的值.
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
22
6.已知函数f(x)=-2(x+a)lnx+x-2ax-2a+a,其中a0.
(1)设g(x)是f(x)的导函数,讨论g(x)的单调性;
(2)证明:存在a∈(0,1),使得f(x)≥0在区间(1,+∞)内恒成立,且f(x)=0在区间(1,+∞)内有唯一解.
二、思维提升训练
32
7.已知函数f(x)=x+x+ax+1(a∈R).
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)当a0时,试讨论是否存在x0∈,使得f(x0)=f.
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
专题能力训练8利用导数解不等式及参数的取值范围
一、能力突破训练
1.解(1)由f(x)=lnx-2ax+2a,
可得g(x)=lnx-2ax+2a,x∈(0,+∞).
则g(
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