《课外古诗词诵读》名师课件（第2课时）.pptVIP

课外古诗词诵读学习目标1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《采桑子》《如梦令》。2.感受两首词作描绘的风景，能用优美的语言描绘画面。3.体会揣摩词中富有表现力的语言，领会情景交融的意境。321目录导美文读美诗游美景4品美句导美文春水碧绿，流转绵延，正是踏春好时节；山光水色，鸟语花香，饮酒为乐不知归。今天，让我们跟随欧阳修与李清照，春游颍州西湖，夏品野游乐趣。欧阳修，北宋政治家，文学家。唐宋古文八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。吉州永丰（今属江西）人。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居，世称欧阳文忠公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。李清照，易安居士，山东济南人。我国文学史上最著名的女词人，以词的创作成就最高。宋词有“婉约”“豪放”两大派，她是“婉约”派的代表人物之一，是中华精神文明史上的一座丰碑。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的词也流露出对中原的怀念。著有《易安居士文集》《易安词》《漱玉词》等作品。词又名“长短句”，每一句的字数、节拍，包括演唱的旋律都是靠词牌来规定。“采桑子”“如梦令”都是词牌名。读美诗棹（）逶迤（）涟漪（）欧鹭（）zhàoliányīwēiyílù游美景读诗词不能只停留在字面意思上，还要去感受诗句描绘的情景。这两首词都很美，你更喜欢哪首词描绘的画面？选择你喜欢的句子描绘一番。西湖的风光无限美好，我乘着轻舟划着短桨徜徉其中。碧绿的湖水流转绵延，长堤上绿草如菌，繁花似锦。远处隐隐传来笙歌，悠扬的乐曲仿佛随着我的小舟在湖上飘荡。“轻舟短棒西湖好，绿水运迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。”“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙离掠岸飞。”无风的水面光滑得似那琉璃一样，不觉得船儿在前进，微微的细浪在船边荡漾。看！被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”常常记起那次出游，一直玩到黄昏时分，晚霞染红了天空，远处的山，近处的水，还有小亭子，都笼罩在橘红色的余晖之中。我沉醉其中，不想归家。在飘散着荷香的池子里奋力划船，不曾想惊起一群水鸟振翅纷飞，一时间惊喜声，水鸟扑腾翅膀的声音，船桨拍打湖水的声音齐发，别有一番趣味。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这两首词分别描绘了什么季节的景物？分别用一个词语（或短语）来描绘两首词带给你的感受。《采桑子》描绘西湖春景，由“芳草长堤”可以看出。意境：清新明丽、悠闲惬意；《如梦令》描绘郊野夏景，由“藕花深处”可以看出。意境：活泼生动、意兴盎然。品美句《采桑子》的下阙主要用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了诗人什么感情？动静结合。“无风水面琉璃滑”，把水面比作明净平滑的琉璃，“不觉船移”更以船的缓慢移动写出了“静”。“涟漪”微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，衬得西湖愈显幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。试品析《如梦令》末句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中的“争”字好在哪里。争渡，就是抢渡，抓紧划船，使劲划船。一连两个“争渡”，用反复的手法，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。李清照醉了，她醉在美景中，醉在美酒中，醉在美丽的意外中；欧阳修也醉了，他醉在春光里，醉在西湖上，醉在悠闲惬意的情怀里。最后，让我们也跟着两位词人一起深深地陶醉一次，再读全词，读出浓浓的醉意。************