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初中整本书阅读作业设计案例红岩

作业设计目标

1.梳理名著情节，夯实红岩阅读的基础。

2.认识英雄形象，理解红岩精神的内核。

3.传承英雄情怀，增强革命文化自信心。

任务一：聚焦作品夯基础

字词积累，学习任务评价表

姓名：预学，学习任务评价表

基础1.积累生字查字典知识清单自我小组教师

积累等途径）评价评价评价

2.积累字音大声朗

读给组员听）

3.积累字义运用、交

流，在真实情境中运

用）

阅读通读整本书后，有哪

提升些疑惑？组内交流）

小结用时总分

满

分

10

分）

作业类型：基础型作业

设计意图：让学生在自主阅读的过程中，积累基础知识，明确阅

读困惑，为自主深入阅读奠定基础。

阅读初探，文本阅读整合表

窥何人物形典型刻画方法细节描语言风格点评

人象关键事件写

词

阅读小组交流发现

初探

自评

作业类型：基础型作业

设计意图：让学生在自主阅读的过程中，对小说中的人物形象有

初步印象。

妙笔生花，绘制纪念册画像

1.根据作品描述和你的初读印象，给作品中你最崇拜的革命英雄

画一幅肖像画作为纪念册的封面，并解说这样设计的创意。

2.根据原著描述，请你选择一位英雄的遗物，试着画出来并讲一

讲这位英雄的故事。

作业类型：实践型作业、跨学科作业

设计意图：让学生在自主阅读的过程中，在理解文本的基础上将

人物形象具体化，并与作品具体细节描写相对照，提升整本书阅读的

趣味性。

任务二：聚焦英雄悟精神

以文为镜，精选画面悟精神

1.初级挑战：请你从《红岩》里选择英雄们在渣滓洞和白公馆里

与敌人斗争时的感人画面，体悟红岩精神的实质。

示例：最让我的感动的画面是龙光华牺牲时的画面：他站在牢房

门口，一只手紧抓住牢门，一只手伸向前方，口微微张开，像没有喊

完心里要说的话，一双永不瞑目的眼睛，凝视着远方。他身上体现的

红岩精神的实质是意志顽强、不屈不挠。

淤2.进阶挑战：学有余力的同学可以结合作品中的文字绘制出英

雄们与敌人斗争的感人画面，并简要阐释画作的细节。

作业类型：实践型作业、跨学科作业、选择性作业

设计意图：让学生在自主阅读的过程中，结合人物形象，并与作

品具体细节描写相对照，深入体悟红岩精神，进一步提升整本书阅读

的趣味性。

创新演绎，读演先烈展风采

任意选择你最感兴趣的一章，改编成课本剧，选择好配乐，有感

情地分角色朗读台词后并进行舞台表演。

作业类型：实践型作业、跨学科作业、选择性作业

设计意图：让学生在自主阅读的过程中，结合人物形象并与作品

具体细节描写相对照，深入体悟红岩精神，用分角色朗读的形式，结

合小组合作，进一步提升整本书阅读的趣味性。

任务三：传承精神显自信

捕捉风采，联系现实写感悟

结合自己的阅读体验，写一篇不少于600字的读后感。

提示：