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校园景观绿地设计案例课件汇报人：AA2024-01-14

目录CATALOGUE绿地设计基本概念与原则校园绿地现状分析优秀校园绿地设计案例分析植物配置与造景技巧道路与广场设计策略水体景观设计手法总结回顾与展望未来发展趋势

绿地设计基本概念与原则CATALOGUE01

绿地是城市中专门用于改善生态、保护环境、为居民提供游憩场地和美化景观的绿化用地。绿地定义绿地具有生态、景观、游憩和社会文化等多种功能，对于维持城市生态平衡、提高居民生活质量具有重要作用。绿地功能绿地定义及功能

通过绿地设计，可以优化校园空间布局，美化校园环境，为师生提供一个宜人的学习和生活场所。提升校园环境品质绿地中的植物可以释放氧气、净化空气，有助于改善师生的身心健康。同时，绿地也为师生提供了休闲娱乐和体育活动的场所，有助于缓解学习压力。促进身心健康校园绿地作为生态教育的实践基地，可以帮助学生更好地认识自然、了解生态，培养他们的环保意识和生态素养。推动生态教育校园绿地设计意义

生态优先原则在绿地设计中，应尊重自然规律，保护生态环境，以生态优先为原则进行规划设计。人文关怀原则在设计中应充分考虑师生的需求和心理感受，营造宜人的空间尺度和丰富的景观层次，提供多样化的活动场所。可持续性原则在设计中应注重资源的节约和循环利用，采用环保材料和可再生资源，实现绿地的可持续发展。同时，要考虑绿地的长期维护和管理成本，确保绿地的持久性和稳定性。因地制宜原则根据校园所在地的气候、土壤、植被等自然条件，选择适合的植物种类和配置方式，打造具有地域特色的校园绿地。设计原则与方法

校园绿地现状分析CATALOGUE02

目前校园内绿地覆盖率较高，但分布不均，部分区域绿地不足。绿地覆盖率绿地类型景观效果校园内绿地主要包括草坪、花坛、树林等，类型较为丰富。现有绿地景观效果一般，缺乏特色和设计感。030201校园绿地现状概述

部分区域绿地过于密集，而部分区域则缺乏绿地，导致空间利用不充分。绿地布局不合理部分绿地存在养护不及时、管理不善等问题，影响绿地质量和景观效果。养护管理不到位现有绿地设计缺乏个性化元素，无法体现校园文化和特色。缺乏个性化设计存在问题与挑战

改进方向与目标优化绿地布局根据校园空间规划和功能需求，合理调整绿地布局，提高空间利用效率。加强养护管理建立完善的绿地养护管理制度，提高绿地质量和景观效果。增加个性化设计结合校园文化和特色，增加个性化设计元素，打造具有独特魅力的校园绿地景观。

优秀校园绿地设计案例分析CATALOGUE03

设计理念01以人为本，注重生态，打造多功能绿地空间。设计特色02采用乔木、灌木、地被植物等多层次绿化，形成丰富的植物群落；设置休闲座椅、步行道等，提供舒适的休憩环境；结合地形高差，设计雨水花园，实现雨水的自然净化与循环利用。实践经验03充分考虑学生及教职工的使用需求，合理布局活动空间与静态观赏区；选用乡土植物，提高绿地生态适应性；加强绿地养护管理，确保景观效果的持久性。案例一：清华大学紫荆操场周边绿地

设计理念传承历史文化，彰显校园特色，营造宜人的滨水景观。设计特色保留原有古树名木，塑造历史沧桑感；运用借景手法，将远山近水纳入视线；设置亲水平台、观景亭等，提供多样化的观景体验；配置季相变化丰富的植物，打造四季有景可观的园林景观。实践经验深入挖掘校园历史文化内涵，将其融入景观设计中；注重景观的空间层次与立体感，形成多样化的视觉体验；加强滨水区的生态保护与修复工作，确保水质的清洁与优美。案例二：北京大学未名湖畔景观带

设计理念打造开放、包容的公共空间，促进学术交流与文化碰撞。设计特色以硬质铺装为主，形成开阔的广场空间；设置喷泉、雕塑等景观元素，提升广场的艺术氛围；周边配置多样化的植物群落，软化硬质空间的边界；提供充足的座椅、照明等设施，满足师生休憩与交流的需求。实践经验注重广场的空间尺度与比例关系，避免过于空旷或拥挤；考虑不同使用人群的需求，提供多样化的活动空间与设施；加强广场的绿化与美化工作，营造良好的校园环境氛围。案例三：复旦大学光华楼前广场及周边环境

植物配置与造景技巧CATALOGUE04

乔木灌木花卉地被植物常用植物种类及其特点高大的木本植物，具有明显的主干，如樟树、榕树等，适合作为背景树或遮荫树。具有观赏价值的草本植物，种类繁多，色彩丰富，如菊花、玫瑰等，适合用于花坛、花境等造景。没有明显主干的木本植物，呈丛生状态，如月季、杜鹃等，适合作为中景或前景植物。覆盖地表的低矮植物，如草坪草、地被菊等，适合用于大面积绿化或覆盖裸露地面。

植物配置原则与方法选择多种植物种类进行配置，增加景观的丰富度和层次感。根据植物的生长习性和对环境的要求进行配置，营造稳定的植物群落。运用美学原理进行植物配置，创造优美的景观效果。根据绿地的功能需求进行植物配置，如遮