第5-3课 声音的高低变化（教学课件）三年级科学上册（大象版）.pptVIP

声音的高低变化新课导入声音有高有低，声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。影响声音高低变化的因素是什么呢？低音区高音区交流讨论不同的物体振动时，发出的声音有什么不同呢？交流讨论物体的振动与声音高低的关系是什么？猜想假设实验目的尺子伸出长短，声音高低变化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。实验方法将尺子伸出桌面6cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面9cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。实验结论记录结果尺子伸出桌面长度（厘米）我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化规律6高快尺子伸得越长，音高越低，振动越慢。9中中12低慢得出结论实验目的尺子伸出长短，声音高低变化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。实验方法将尺子伸出桌面6cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面9cm，拨动尺子。将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。实验结论尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。尺子伸得越短，振动越快，音高越高。总结拓展物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。练一练张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗？1.钢尺振动得慢，声音低。()2.其他条件相同得情况下，物体越粗，声音越低()3.在本次实验时，我们需要保持按压钢尺得高度不变。()再见莫愁前路无知己天下誰人不識君*********