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《整理物品》大班教案

《整理物品》大班教案篇一

设计意图：

主题进入《我要上小学》，孩子们对小学生活也通过幼小连接系列活动有了一些初步的了解，在平日的视察中发觉班级的部分幼儿做事丢三落四，整理物品的实力较弱。特殊在我们每次布置好“回家作业”后，其次天总有一小部分会说遗忘带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱，这让我们感觉到要上小学了，整理保管自己的学习用品的习惯是必需要加强培育的。所以选择这样一个活动，希望通过好玩的故事引发孩子们的思索，如何才能养成整理和保管好自己的学习用品的好习惯。

活动目标：

1、能正确运用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

重难点：养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动打算：

故事录音、故事图片：鞋子、肉汤、衣袋、火箭

活动过程：

一、引发爱好：

小挚友，你们有没有遗忘过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候？为什么回遗忘或丢失或遗忘？

二、找不到眼睛

（一）、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片，边听故事的前半部分

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？

（二）、故事《找不到眼镜》后半部分

1、听故事后，三位挚友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有告知他。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位挚友写给熊的留言。

3、谈论：熊怎样才能便利地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？

三、探讨：怎样保管自己的物品

1、假如你也像小熊一样戴眼镜看书，觉得会把眼镜放在哪里？为什么？

2、谈论：我们有哪些东西须要保管？怎样才能做到须要时立即就能找到它们？

3、思索：进入小学，我们须要特殊保管好哪些物品呢？

4、我们的学习用品应当放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失？

5、现在我们还在幼儿园，我们怎么保管自己的东西？

四、延长

让孩子每天带一个书包，里面放一些孩子想带到幼儿园的东西，在回家以前各自检查自己的东西是否还在。

《整理物品》大班教案篇二

活动目标

1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。

2、养成自己玩具的习惯。

活动打算

小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。

活动过程

一、视察物品

1、兔姐姐：小挚友们好，我是兔姐姐，我有点不舒适，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家一下，好吗？

2、师：小挚友，兔姐姐请我们帮她东西，你们情愿吗？那我们动身吧。（在教室绕一圈）

3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好挚友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。

这又是谁呢？（瓶子）它的好挚友又是谁啊？那他的好挚友在哪呢？哪个才是他的好挚友呢？（试一试）

这又是谁啊？（锅盖）它的好挚友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）

原来这些东西要选合适的才能成为好挚友啊。

二、物品

师：这边干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去一下吧，找到他们的好挚友，好吗？（幼儿）

师：你们都好了么？你的是什么呢？他的好挚友是谁啊？（幼儿说一说）

三、谁多谁少

1、兔姐姐：你们的真干净啊，我给你们打算了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？

2、展示如何包装礼物

3、老师带小挚友包礼物。

师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。

4、师：你们都拿到礼物了吗？有个小挚友没有礼物呢，你们能想想方法吗？（幼儿说一说）

5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。

《整理物品》大班教案篇三

活动目标：

1、学习简洁的整理物品及有序摆放的方法，能将物品摆放整齐。

2、能与同伴一起整理物品，保持身边环境的整齐。

3、养成随时整理的好习惯，体验和小伙伴一起整理物品的欢乐。

活动打算：

1、老师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。

2、空白纸、水彩笔。活动建议：

1、老师引导幼儿观看没有进