北师大版数学一年级下册《采松果》教案.docx

北师大版数学一年级下册-打印版

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采松果

教材分析

《采松果》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元“五加与减（二）”中的教学内容。两位数加减一位数（不进位、不退位）的基础是10以内数的加减法和整十数加减一位数。教科书创设了“采松果”的情境，帮助学生体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。

教学目标

【知识与能力目标】

让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。【过程与方法目标】

用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

【情感态度价值观目标】

进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

教学重难点

【教学重点】

体会两位数加一位数（不进位）的计算方法。

【教学难点】

初步理解用加法计算的算理。

课前准备

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境，引入新课

小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢？

学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决。

一共采了多少个松子？这个问题怎么解决呢？二、合作探究，学习新知

请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程。想一想怎么算？同桌说说。

交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法。

3.列出算式：25+4=29 4+25=29

该怎么样计算呢？你是怎样想的？

方法一：拨计数器。先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就有9个珠子，就是29。

方法二：摆小棒。先摆上2捆，再摆上5根，就是25，然后再在5根旁边摆上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。方法三：口算。5+4=9，再加上20就是29。

你还能提什么问题？

松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？

同桌的同学交流演示。

（3）指名学生列式：25-4=21

你是怎么想的？

指名学生说一说。三、巩固深化，应用新知

出示课件“练一练1”：学生看课件，说一说图的意思。

学生独立完成后，小组集体订正，并讨论用什么方法计算，为什么。

出示课件“练一练3”。问：图中已告诉了我们什么？①知道了大恐龙和小恐龙的身长，就可以解决什么问题？

②求“大恐龙比小恐龙长多少米“或小恐龙比大恐龙短多少米”用什么方法，为什么？

③学生做完后和同桌互相说一说。3.拓展练习。

第5题想一想，填一填：

根据练习你能像上面那样写出一组算式吗？四、课堂小结

同学们，通过这节课的学习。你最大的收获是什么？板书设计：

采松果

一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了几个松果？25+4=□（个） 25-4=□（个）

5+4=9 5-4=1

9+20=29 1+20=21