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以应用为导向的高职数学课程教学改革探究的中期报告

摘要：

针对高职数学课程教学改革的需要，本研究以应用为导向，通过构建案例库和应用案例的教学实践等方式，对高职数学课程教学内容与方式进行优化和改进。本文主要进行了中期报告，介绍了课程优化的具体实践以及初步的效果评估结果。结果表明，应用为导向的高职数学课程教学改革可以显著提高学生的学习积极性和应用能力，同时说明了一些需要进一步改进的地方。

关键词：

应用导向；高职数学课程；案例库；应用案例；教学改革。

Abstract:

Inordertomeettheneedsoftheteachingreformofhighervocationalmathematicscourses,thisstudytakestheapplicationastheguide,andoptimizesandimprovesthecontentandmethodsofhighervocationalmathematicscoursesthroughtheconstructionofacaselibraryandtheteachingpracticeofapplicationcases.Thisarticlemainlyreportsonthemid-termreport,introducesthespecificpracticesofcourseoptimizationandtheresultsofpreliminaryevaluation.Theresultsshowthattheapplication-orientedteachingreformofhighervocationalmathematicscoursescansignificantlyimprovestudentslearningenthusiasmandapplicationability,andalsoindicatesomeareasthatneedfurtherimprovement.

Keywords:

Application-oriented;Highervocationalmathematicscourse;Caselibrary;Applicationcases;Teachingreform.

正文：

1.背景

随着社会的不断发展，人们对于高职教育的需求越来越大，而高职数学课程一直在高职教育中扮演着重要的角色。然而，由于高职生的教育水平和学科基础不同，传统的数学课程教学方式和内容难以满足他们的需求。因此，在现有的高职数学课程教学中，需要进行改革和优化。

许多学者认为，应用是高职数学教育中的核心和重点，教学应以应用为导向，将数学知识与实际问题相结合，培养和提高学生的运用数学解决实际问题的能力。本研究即以应用为导向，通过构建案例库和应用案例的教学实践等方式，对高职数学课程教学内容与方式进行优化和改进。

2.方法

本研究采用田纳西理工大学设计的案例库构建方法，构建了高职数学应用案例库，包括数学建模、应用统计学、金融数学等分类。在教学中，以案例为基础，通过分析案例、讨论问题、提出解决方案等方式，引导学生通过实际问题应用数学知识，在应用中学习和掌握数学知识，提高应用能力和解决问题能力。

3.实践

在教学实践中，本研究将案例库中的应用案例引入课程中，通过案例分析、讨论和指导，引导学生主动思考，积极参与教学。同时，本研究还将教学的重点放在解决实际问题上，将数学知识融入到实际问题中，通过实例让学生更加深入地理解和掌握数学知识。

4.效果

通过对应用为导向的高职数学课程教学改革的实践和初步效果评估，本研究得出以下结论：

4.1学生的学习积极性和应用能力得到了提高。

在教学中，学生对于应用案例的积极程度明显提高，学生也更加注重应用案例的思考和分析。与传统课程相比，学生对于高职数学课程的兴趣和热情明显提高，学生的应用能力也有所提高。

4.2教学中还存在一些问题。

尽管应用为导向的高职数学教学的效果得到了一定提升，但是在教学中仍然存在一些问题，比如应用案例的选择和教学方法的改进等。

5.结论

本研究以应用为导向的高职数学课程教学改革取得了一定成效，但同时也发现了一些需要进一步完善和改进的地方。通过不断的完善和调整，相信应用为导向的教学方式可以得到更好的发展。