浙美版美术三上第6课《夸张的脸》课件1.pptxVIP

浙美版美术三上第6课《夸张的脸》ppt课件

课程导入夸张脸部的表现手法创作实践作品展示与评价课后拓展

课程导入01

展示不同表情和特征的人物脸部图片，引导学生观察和思考夸张的表现手法。图片导入情境创设实物展示通过描述一个场景或故事，引导学生想象夸张的脸部表情，激发学习兴趣。展示具有夸张特征的玩具或面具等实物，让学生直观感受夸张的艺术表现。030201引入课题

了解夸张的表现手法及其在艺术创作中的应用。学习运用夸张的手法表现人物脸部特征。培养学生的想象力和创造力，提高美术表现能力。课程目标

夸张脸部的表现手法02

总结词通过突出和夸大人物脸部的某个特征，来强调表情或形象的特点。详细描述在《夸张的脸》这一课中，可以引导学生选择想要强调的特征，如大大的眼睛、长长的鼻子或厚厚的嘴唇等，通过夸大这些特征来创作出独特的脸部形象。夸大特征

忽略或简化脸部的一些细节，使形象更加简洁明了，突出主要特点。在创作夸张的脸部时，可以引导学生简化或省略一些不必要的细节，如眉毛、耳垂等，使画面更加简洁，突出主要特征，增强视觉冲击力。简化细节详细描述总结词

总结词鼓励学生发挥想象力，创造出与众不同、富有创意的夸张脸部形象。详细描述在《夸张的脸》这一课中，可以引导学生自由发挥想象力，尝试将不同动物、物品或抽象元素与脸部结合，创作出充满创意和想象力的作品。同时，也可以通过改变脸部的形状、比例或颜色等元素，来创造出独特的脸部形象。运用想象力

创作实践03

选择具有鲜明特征的人物照片，如表情夸张、五官突出等，作为绘画参考。人物照片收集各种有趣的表情符号，如笑脸、哭脸、生气脸等，作为夸张表情的灵感来源。表情符号欣赏一些夸张人物肖像的艺术作品，学习如何运用线条和色彩表现人物特征。艺术作品素材收集

草图绘制确定基本形状用简洁的线条勾勒出人物脸部的轮廓，注意比例和对称性。绘制五官根据人物特征，画出夸张的五官，突出表情特点。添加细节在草图基础上，进一步完善细节，如头发、胡须、皱纹等。

根据人物性格和表情，选择适合的色彩进行上色。选择色彩运用色彩和线条的对比，强调人物特征和表情。深入刻画在上色过程中不断调整和完善画面，使整体效果更加协调和生动。调整与完善上色与完善

作品展示与评价04

将学生的《夸张的脸》作品拍照或扫描成电子版，在PPT中展示。展示方式让学生们互相观摩学习，了解其他同学的作品创意和表现手法，激发灵感。目的学生作品展示

在展示学生作品后，邀请学生主动发言评价，或采用匿名投票方式进行评价。评价方式培养学生们的审美能力和表达能力，同时通过评价他人作品，提高自己的批判性思维。目的互动评价

教师点评与总结点评内容教师对学生的作品进行逐一点评，指出优点和需要改进的地方，给出建设性的意见。总结总结本节课的学习要点和学生们在创作过程中的亮点与不足，鼓励学生们在今后的学习中继续发挥创意和努力。

课后拓展05

埃舍尔埃舍尔的作品以其独特的视觉语言和哲学思考而著名，他常常运用悖论、幻觉和双重曝光等手法，创造出令人惊叹的艺术作品。他的作品《天与水》和《画手》都是对人脸的夸张和变形的经典之作。达利达利是一位超现实主义艺术家，他善于运用梦境和幻觉来表现现实与虚构的交融。他的作品《记忆的永恒》中那张软绵绵的融化钟表，是对人脸特征的夸张和变形的经典之作。相关艺术家介绍

类似风格作品欣赏马格利特是超现实主义画派的代表人物之一，他的作品常常以奇特的想象和视觉效果吸引观众。他的作品《人子》和《双重之谜》都是对人脸特征的夸张和变形的经典之作。马格利特的作品克里姆特是奥地利象征主义画家，他的作品以强烈的装饰性和形式感著称。他的作品《吻》中对人脸特征的夸张和变形，以及对色彩和线条的运用，都是对《夸张的脸》这一主题的很好补充。克里姆特的作品

除了使用传统的油画颜料，学生还可以尝试使用水彩、素描或拼贴等不同的绘画材料来创作夸张的脸部作品。不同的材料会带来不同的视觉效果和创作体验。尝试不同的绘画材料在掌握了人脸的夸张和变形技巧后，学生可以尝试将这一手法应用到其他主题上，如动物、物体或风景等，以拓展创作思路和技巧。探索不同的创作主题创作延伸

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