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农村小学语文朗读教学策略探究——以油寨小学语文朗读教学为例的中期报告
一、研究背景及研究意义
语文朗读是语文教学的一个重要环节，在学生的语言表达、理解能力和情感体验等方面有非常重要的作用，也是培养学生语文素养的有效途径之一。农村小学作为基础教育的前沿，语文教育是本着“以学生为本”的原则，通过在学生的语言交流中进行朗读训练，以期达到提高学生语言表达和阅读理解能力的目的。
油寨小学作为一个典型的农村小学，学生的语言表达能力和阅读能力相对较弱，主要原因是缺乏朗读的机会和方法。因此，本研究旨在探究农村小学语文朗读教学的策略和方法，为农村小学语文教育提供参考。
二、研究目的与研究问题
本研究旨在探究农村小学语文朗读教学的策略和方法，以油寨小学语文朗读教学为例，具体目的如下：
1.探究农村小学语文朗读教学的现状与问题；
2.分析导致农村小学语文朗读教学问题的原因；
3.探究农村小学语文朗读教学的策略与方法；
4.实践验证语文朗读教学策略的可行性。
在研究过程中，我们需要回答以下问题：
1.农村小学语文朗读教学的现状和问题有哪些？
2.农村小学语文朗读教学存在的原因是什么？
3.如何设计适合农村小学的语文朗读教学策略和方法？
4.实践结果如何验证语文朗读教学策略的可行性？
三、研究内容及研究方法
本研究以油寨小学语文朗读教学为例，基于文献综述及实地调研，研究内容包括以下几个方面：
1.农村小学语文朗读教学现状与问题分析
通过问卷调查、学生朗读训练等方式收集反馈，了解农村小学语文朗读教学的现状与问题。
2.农村小学语文朗读教学存在的原因分析
通过文献研究寻找农村小学语文朗读教学存在问题的原因，如师生的朗读意识不够、缺乏适合农村小学的朗读教材等。
3.农村小学语文朗读教学策略与方法探究
结合教学实践，设计适合农村小学语文朗读教学的策略和方法，如多维度教材设计、分类训练等。
4.实践验证
在油寨小学进行朗读教学实践，验证教学策略的可行性。同时，进行问卷调查和数据分析，了解教育效果及改进方案等。
研究方法主要包括文献综述、实地调研、问卷调查、实践验证等，以定性和定量相结合的方式对研究数据进行分析。
四、研究预期结果
通过本研究，我们希望能够：
1.深入了解农村小学语文朗读教学的现状与问题，发现改进空间和方向。
2.探究农村小学语文朗读教学的策略与方法，提高教学质量和效果。
3.实践验证语文朗读教学策略的可行性，为农村小学语文朗读教学提供良好的借鉴。
总之，我们期待通过本研究的开展加深对农村小学语文朗读教学的认识，尽力为农村小学语文教育贡献出一份力量。
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