职业高中实施“服务学习”的现状及策略的综述报告.docxVIP

职业高中实施“服务学习”的现状及策略的综述报告

随着社会发展和经济转型，职业高中教育的需求与日俱增。与此同时，职业高中教育也面临着许多挑战，如学生对课程和专业的不了解、毕业生面临就业压力等。在这种情况下，“服务学习”作为一种新型教育模式，逐步吸引了越来越多职业高中的关注。本文将从服务学习的定义、现状及策略三个方面进行综述。

一、服务学习的定义

服务学习是一种能够联结社区服务和有意识学习的教育方法，此种方法将学习与社区服务结合在一起，通过社区服务的实践活动提高学生对社会事务和问题的认识及了解，同时使学生在服务的过程中实践技能和实现社会责任。根据美国国家学校与公民服务局的定义，服务学习是为家庭、社区和国家服务的志愿性劳动和社会改善的组成部分。从这个定义可以看出，服务学习注重的是，学生通过为社区服务来增加对社会问题的认识，并培养社会责任感、团队合作能力以及协作能力等重要能力。

二、职业高中实施服务学习的现状

在我国，职业高中实施服务学习的步伐较慢，但随着时代的发展和教育观念的转型，已经有越来越多的职业高中逐渐开始实施服务学习，并取得了不错的成效。

1.实施服务学习的职业高中数量逐年增加

随着贯彻落实《中等职业教育改革和发展规划(2015-2020年)》等一系列文件的出台，各地区职业高中实施服务学习的数量逐年增加。在很多地方，“服务学习”已成为学校教育体系中的重要组成部分。

2.实践中存在的问题

虽然服务学习在职业高中取得了一定的进展，但在实践中依然存在许多问题。首先，学校管理层和教师对服务学习的了解程度不够、重视程度也不足，在实践中的开展程度相对较低；其次，学校的服务内容和服务方式局限于社区服务，缺乏拓展到更广泛范围的服务项目，从而导致学生在服务过程中的知识收获不够丰富；最后，学生的主观能动性和主动性较低，参与积极性不高，服务效果受到一定程度的影响。

三、职业高中实施服务学习的策略

要推动职业高中实施服务学习，需要采用下列策略：

1.建立合适的组织机构

要建立服务学习的组织机构，对学校的服务学习进行统筹和规划，明确服务计划，并制定具体的实施方案。接着，需要定义指导服务学习的领导机构、服务学习的负责人，以及可以帮助学生进行服务学习的教师。

2.加强宣传和宣讲

学校需要加强对服务学习的宣传和宣讲，使学生了解服务学习的意义和目的，激发学生对服务学习的热情，促进他们自愿参加服务项目，同时不断鼓励学生对服务学习的活动进行评价，从而提高服务学习的质量。

3.推行多元化的服务学习项目

学校应该在服务学习的项目和内容中寻找更多的创新点，从而不断拓宽学生的服务体验，提高学生在社会实践中的能力。可以将服务学习与学生所选的专业联系起来，将学生的课堂学习与社区服务相结合，真正使学生在服务学习中受益。

4.加强服务学习的质量管理

为了确保服务学习的质量和提高服务学习的效果，学校应建立完善的服务学习培训体系，提高学生和服务人员的服务水平，从而更好地适应社区服务的需要。同时，学校还应该建立完善的服务学习总结和评价体系，对服务学习进行后续跟踪、评价和总结。

总之，在社会关注度日益提高的今天，职业高中应该将服务学习作为一项重要的教育活动来推进，以提高学生的社会责任感、自信心和领导能力，从而使职业高中在职业拓展和社会发展方面更具竞争力。