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英语专业学生词汇学习策略使用调查的任务书
任务书
背景：
英语专业学生需要通过对词汇的学习来提升他们的英语语言技能。然而，不同的学生可能具有不同的单词学习策略。本研究旨在调查不同学生所使用的词汇学习策略，以便教育家们可以更好地为学生提供词汇学习指导。
任务：
1.阅读有关单词学习策略的文献，了解在英语学习中存在哪些常用的单词学习策略。
2.设计并实施一个问卷调查，调查不同年级，不同学习能力和不同学习伙伴的英语专业学生所使用的单词学习策略。问卷应包括以下问题：
a.您使用的单词学习策略是什么？
b.您通常用哪些工具记忆单词？
c.您认为哪些单词学习策略对您来说最有效？为什么？
d.您是否会与他人一起学习单词？为什么？
e.您觉得与不同学习伙伴一起学习单词有何不同？
3.分析数据，并分析不同组别的单词学习策略之间的差异和相似之处。
4.撰写一篇短论文，讨论调查结果，并提出针对不同学生的个性化词汇学习指导建议。
5.在报告中清晰地表达研究的目的和重要性，并对未来研究提出建议。
要求：
1.所有文献都必须为学术文献，文章引用必须用APA格式。
2.调查问卷必须包含至少10个问题，并确保问题易于理解和回答。
3.研究报告应包含以下内容：摘要、引言、文献综述、方法、结果、讨论、结论和参考文献。
4.研究报告的字数应为2000-2500字，参考文献不计入字数。
5.所有材料均应用英语撰写，语言应准确、清晰且易于理解。
6.合作可以进行，但必须在报告中说明各成员的具体贡献。
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