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新媒体时代下高中作文写作的融合与创新——以《朗读者》为例

在高中课堂教学过程中，语文教学一般承担两项任务：一方面是通过课内文章，夯实学生的语文基础知识,培养学生的语言表达和运用能力;另一方面对学生进行文学教育和思想教育,提高他们的文学素养,陶冶他们的品德情操。

作文教学作为高中语文教学的重头戏，在传统教学中，使用的方法一般是教师讲解法，诸如议论文的规范训练，除了要将议论文写作的框架，主体段落的结构详尽地讲给学生，还需要学生课后积累大量的作文素材，才能成就一篇高质量的议论文。而对于高中生而言，繁重的课业压力，使得他们能用来积累作文素材的时间少之又少，这也是为什么大部分学生的写作能力难以