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视障学生数学教学的认识与实践研究的任务书
一、研究背景
随着社会发展和教育改革的不断深入，越来越多的特殊教育需求学生得到了更好的保障和教育机会，其中包括视障学生。视障学生是一群特殊的学生，他们在数学学习中面临着许多困难和挑战，如何为他们提供更有效的数学教育成为了教育研究的焦点。
二、研究目的
本研究旨在探究视障学生数学教学的认识与实践，具体目的如下：
1.了解现有视障学生数学教学的现状，分析存在的问题和挑战；
2.深入研究视障学生数学认知特点，探索视障学生数学认知规律及其对教学的启示；
3.研究适合视障学生的数学教学方法和策略，探讨如何实现更有效的数学教育；
4.探究视障学生数学教学的评价方法和效果，为教学改进提供参考。
三、研究内容
1.视障学生数学教学现状的调查研究：本部分旨在通过问卷调查、访谈等方式了解当前视障学生数学教学的现状，分析存在的问题和挑战。
2.视障学生数学认知特点的研究：本部分将以文献调研和实践观察为基础，分析视障学生数学认知特点及其对数学教学的启示。
3.适合视障学生的数学教学方法和策略的研究：本部分将探究适合视障学生的数学教学方法和策略，并从实践中观察并总结其效果。
4.视障学生数学教学评价方法的研究：本部分将分析视障学生数学教学评价方法的特点及其评价效果，为教学改进提供依据。
四、研究方法
本研究采用问卷调查、访谈、实践观察等多种方法进行数据收集和分析，具体如下：
1.问卷调查：通过问卷调查了解视障学生数学教学现状、问题和挑战。
2.访谈：通过访谈专家和教师了解适合视障学生的数学教学方法和策略，探讨数学认知规律。
3.实践观察：通过实践观察、课堂录像等方式观察适合视障学生的数学教学方法和策略的效果，并对其进行总结和分析。
四、研究任务
1.调研文献，了解视障学生的数学学习现状和存在的问题。
2.设计视障学生数学教学现状调查问卷，进行问卷调查。
3.邀请视障学生、教师、专家进行访谈，并对访谈内容进行分析和总结。
4.结合以上调研和研究，设计适合视障学生的数学教学方法和策略，并进行实践观察和效果分析。
5.探讨评价视障学生数学教学的方法和效果，为教学改进提供建议和借鉴。
6.撰写研究报告并进行论文答辩。
五、研究时间
预计研究时间为半年至一年。其中，文献调研和问卷设计与调查约为1-2个月，访谈和实践观察约为2-3个月，论文撰写和答辩约为3-4个月。
六、研究成果
完成本研究后，将得到视障学生数学教学现状的调查、视障学生数学认知特点的研究、适合视障学生的数学教学方法和策略的实践研究、视障学生数学教学评价方法的探讨，以及一份完整的研究报告和论文。
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