过程装备与控制工程专业介绍.pdfVIP

过程装备与控制工程专业是以过程装备设计为主体，过程工艺与控制技术应用为两翼的学科

交叉型专业。其培养目标为：培养适应21世纪的知识与经济竞争，具备机械工程、控制技

术、化学工程和管理工程等方面知识的高级工程技术人员。

本专业学习内容横跨机械工程、计算机技术、过程控制、过程工艺、工程热物理等学科，主

要学习过程工艺原理及相关的基础理论、电子技术、计算机应用技术、微机原理及其控制技

术、CAD/CAE技术、过程控制技术及各类通用性过程装备的理论、设计、制造及管理等相

关课程。受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套

装备的优化设计、创新改造、过程控制和新型过程装置技术开发研究的基本能力。

毕业生能够在机械、能源、生物、动力、冶金、炼油、化工、石油、轻工、医药、食品、环

保及劳动安全等部门从事过程装备设计、技术开发、生产制造、经营管理以及工程科学研究，

也可在工业生产中从事过程控制等方面的工作。

该专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专

业。所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机

及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。培养目标是具备过程机械

与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合

能力的高级科学研究和技术人才。

我国过程装备与控制工程专业“”的前身是化工机械专业“”，成立于20世纪50年代初期。

专业初创时期，以苏联模式为蓝本，我们的前辈呕心沥血，把我国的化工机械专业办得初具

规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。

1951年大连工学院首先成立化学生“产机器与设备”专业。1952年全国高校大调整，天

津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，

成立化学生“产机器与设备”专业，简称为化机“”专业。

随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制。因

此，为了符合

我国现代化发展需要，顺应科技时代的潮流，1998年3月教育部应上届教学指导委员会的

建议将专业改名为过程装备与控制工程。从此，一个更加具有发展潜力

的新专业诞生了。20多年来，我国先后在60多个高校开设了这一个专业，使得该专业得到

了很大的发展。

什么是过程装备？了解了过程装备与控制工程的历史后我们不难以知道，它也和化工机械一

样，分为两大类：①化工机器。指主要作用部件为运动的机械，如各种过滤机，破碎机，离

心分离机、旋转窑、搅拌机、旋转干燥机以及流体输送机械等。

②化工设备。指主要作用部件是静止的或者只有很少运动的机械，如各种容器（槽、罐、

釜等）、普

通窑、塔器、反应器、换热器、普通干燥器、蒸发器，反应炉、电解槽、结晶设备、传质设

备、吸附设备、流态化设备、普通分离设备以及离子交换设备等。化工机

械的划分是不严格的，一些流体输送机械（如泵、风机和压缩机等）

控制工程指对过程装备和及其系统的状态和工况进行监测，控制，以确保生产工艺有序稳定

运行，提高过程装备的可靠度和功能可利用度。控制工程是结合现代自动化技术，是现代自

动化先进技术与化工机械相结合的，提高了设备的效率

本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域

内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法，

受到现代机械工程师的基本训练，具有从事各类热加工工艺及设备设计、生产组织管理的基

本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语

言、文字的表达能力；

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工

与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强

的计算机和外语应用能力；

4．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；

5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

主干学科

机械工程、材料科学与工程。

主要课程

工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、热加工工艺基

础、