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第三单元：学会交往

3.1我和父母

一、家有哪些类型？不同的家庭有什么共同之处？

①有的家庭由父母和儿女组成，是两代人的核心家庭。②有的家庭是

几代人组成的大家庭。③还有比较特殊的单亲家庭、收养家庭等。不

同的家庭共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。

二、家有哪些作用？

①家为我们提供物质生活的保障。

②家是我们情感的归宿。

③家是人生的港湾。

三、如何理解父母对子女的爱？

1、天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。

2、子女是父母生命的延续、感情的归宿、希望的寄托。

3、父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的，无论父母能

力大小，财富多寡，疼爱子女的方式也不尽相同，但是他们都会抱着

同样的期望，愿子女一生平安幸福。父母对子女的抚养教育是亲情的

自然流露，是传统美德的彰显和发扬，是当今道德法律的要求，父母

对子女的爱也是一种责任。

四、为什么要孝敬父母？

1、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做

人，这种恩情要永远铭记我们心中。

2、父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应该得到爱的回

报，受到我们的尊敬。

3、孝敬父母是中华民族的传统美德。子女回报父母的养育之恩被视为

做人的本分，成为社会的基本道德要求。

4、作为道德要求，孝敬在人生的不同阶段内容不同。

在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父

母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不

使父母为自己的错误行为担忧、烦恼。当父母年老，我们已经长大成

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人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。

五、“爱的冲突”有什么危害？如何化解“爱的冲突”？

1、“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后

果显而易见。影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通。

2、化解“爱的冲突”办法很多，归结起来起来就是双方的理解与沟通。

我们希望父母理解自己，父母也需要我们的理解，要做到双方的理解，

重要的途径是沟通。

3、让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做起。我们应该：

①亲近父母，跨越代沟。②遇事首先要冷静，心平气和地与父母商量。

③与父母沟通是辨别是非，寻求最佳结果的过程，要掌握沟通的基本

要领：Ⅰ彼此了解是前提。Ⅱ尊重理解是关键。Ⅲ理解父母的有效方

法：换位思考。Ⅳ沟通结果：求同存异。

3.2师生情谊

一、教师工作的特点有哪些？

1、老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠

定终身学习的基础和方法；

2、老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；

3、老师是我们心灵的保健医生，体会我们的内心，为我们扫除心理障

碍；

4、老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；