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小学三年级语文期末复习计划

小学三年级语文期末复习计划

小学三年级语文期末复习计划1

一、复习考试时间安排

复习时间：20xx年6月8日——6月22日

综合笔试的考试时间：20xx.6.23（上午）

(100分钟答卷时间)

二、复习指导思想

1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让

每一个孩子都尽可能地提高。

2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。

3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学

生的语文素养。

4、重视语言的积累，能力的培养。

5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升

教学及把握教材能力。

三、复习要点

（一）汉语拼音

v目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用

v重点：

1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强

调学生书写时做到心中有格。

2、复习大小写字母。

3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定

音。

（二）识字、写字

v目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认

字230个，写字200个。

v重点：

1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。

2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。

3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。

（三）词语和句子

v在理解基础上的积累和运用

v重点：

1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情

况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。

2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带

有某些字的成语

3、运用。

v注意：

☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

☆固定句式和关联词语的灵活运用。

（和一样当的时候，就不但……而且……只有……才……）

（四）阅读

v目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。

1、能抓住关键词句进行理解

2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，

段落中心句，过渡句。

3、体会如何将事物写具体生动

4、学习按一定顺序写

5、加强复述课文的训练（重方法指导）

6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。

7、学习并体会标点符号的作用。

8、默读的速度

（五）习作。

1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和

想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理

地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，

做到“我口说我心，我手写我口”。

3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新

鲜感的词句。

4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请

假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一

篇）。

5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”

能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

四、知识点考查内容和形式

考查项目考查内容及形式考察目的拼音能准确地拼读，并能写

出相应的词语和句子。考察拼音与汉字的掌握情况字词在具体的语言

环境中辨别多音字在具体的语言环境中写反义词，近义词填空词语搭

配按要求写词语加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词

汇。句加上适当的词语把句子写具体陈述句与“把”“被”字句的`

互换把补充句子完整修改病句（成分残缺重复啰嗦用词不当）用关联

词造句写比喻句练习把句子写得生动具体，积累句式。阅读课内阅

读：按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读：说明文文学