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高中生物教师个人总结

高中生物教师个人总结1

一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；

二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和

合理性进行深入思考，主要包括四个方面：

①对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有

全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学

的起点、深度和广度。

②教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握两点（重

点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、

调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、

难点上教学目标与学生实际有否差异等。如在制定学期教学进度计划时，就把教

材中的排列顺序做适当的调整。如“有丝分裂”与“减数分裂”结合，“减数分

裂”再与“遗传的基本规律”结合，选修本的“光合作用”与必修本的“光合作

用”结合等。

③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略。

④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教

学成为一种自觉的实践。

三、1、课中反思：课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教

师要有较强的调控应变