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普通高中德育协作共同体的建设研究的中期报告
中期报告：普通高中德育协作共同体的建设研究
背景
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美全面发展的必要途径。然而，当前中国高中学生中存在课业负担重、焦虑压力大、人际关系疏离等问题，导致学生思想品德不健全、价值观不稳定。为此，建设德育协作共同体，增强学校甚至整个社会的德育效能，成为当下的必要问题。
目的
本研究的目的是，分析当前我国高中德育工作的现状，探索建设普通高中德育协作共同体的途径和策略，以助力学校的德育目标实现。
方法
本研究采用文献研究法、问卷调查法和实地调研法等多种研究方法，对普通高中德育协作共同体进行分析和研究。
结果
通过实地调研发现，许多普通中学在德育工作中存在一定困难和不足，比如缺乏一种统一的德育指导思想，缺乏有效的德育工作模式，缺乏师资和经费保障等。而建设德育协作共同体，可以增强学校之间的联系，进行德育资源共享和互补，推动德育工作的创新和发展。
根据文献资料和问卷调查结果，建设普通高中德育协作共同体需要正确认识德育工作的意义和价值，清晰明确各学校之间德育工作的协作方式，加强协作的管理和评价，提高学校的自主创新能力等。
结论
普通高中德育协作共同体的建设是一项长期、系统性的工程，需要全社会的支持和共同推动。通过合理的协作方式和有效的管理机制，可以增强学校的德育效能，为学生的全面发展提供更为有效、全面的保障。
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