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小学数学教材“实践与综合应用”比较研究的任务书
任务书
题目：小学数学教材“实践与综合应用”比较研究
任务背景：
近年来，小学数学教育一直是教育改革的热点之一。在新的课程改革中，实践与综合应用是小学数学教育中十分重要的一个方向。实践教学是学生主动探究、实践操作和思考的教学方法，而综合应用则是将学生所学知识运用到实际生活中的重要技能。
目标：
本研究旨在比较小学数学教材“实践与综合应用”在不同版本教材中的表现，探讨不同教材的优缺点，为小学数学教育的改革提供参考。
研究内容：
1.收集现有的小学数学“实践与综合应用”教材资料，包括各类版本的教材、学生辅导书籍和教师教学指导。
2.比较不同版本教材的“实践与综合应用”章节，分析各版本教材对实践教学和综合应用的侧重点，包括学习方法、习题设计、知识点连接与拓展。
3.通过教师和学生的问卷调查、访谈等方式，了解不同版本教材在实践教学和综合应用方面的实际使用情况，以及学生和教师对各版本教材的看法和评价。
4.总结分析研究结果，提出关于小学数学“实践与综合应用”教学的改进意见和建议，以及对未来小学数学教材研发的启示。
研究方法：
1.文献资料法，收集和阅读有关小学数学“实践与综合应用”教材、师生教学辅导书籍、学校实践教学方案等相关文献资料。
2.比较研究法，在分析各版本教材的基础上，进行比较研究，找出异同点和各自的优缺点。
3.问卷调查法，在广泛收集研究对象（学生和教师）的基础上，通过问卷调查、访谈等方式获取研究数据，了解实际应用情况。
4.统计分析法，对研究所得数据进行分析和整理，提取重点问题，并对数据进行统计分析。
预期成果：
1.编写研究报告，对比较研究结果进行系统整理，提出改进建议和对未来小学数学教材研发的启示。
2.统计分析数据，公开数据资料，为其他研究者提供参考和支持。
3.发表研究论文，将研究成果向学术界交流，促进小学数学教育改革的深入推进。
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