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德斯蒙德·基更远程教育思想研究的中期报告
德斯蒙德·基更（DesmondKeegan）是远程教育领域的著名学者之一，他在远程教育思想方面的研究得到了广泛的关注和赞誉。以下是关于德斯蒙德·基更远程教育思想研究的中期报告。
1.研究背景与目的
德斯蒙德·基更在远程教育领域的研究是为了探究远程教育的本质和实践应用，以提高远程教育的效果和质量。本研究旨在分析德斯蒙德·基更的远程教育思想，以深入理解他对远程教育的贡献和影响。
2.研究方法
本研究采用文献分析法和理论研究法，主要分析了德斯蒙德·基更的远程教育理论和实践，探究其对远程教育的影响和贡献。
3.研究结果
德斯蒙德·基更对远程教育的思考和贡献主要体现在以下几个方面：
（1）强调以学习者为中心，促进个性化学习。
德斯蒙德·基更认为，远程教育应该以学习者为中心，将学习者的需求和兴趣放在首位，满足学习者的个性化需求和学习风格，从而提高学习者的学习积极性和学习效果。
（2）推崇多媒体技术，促进互动学习。
德斯蒙德·基更提出，多媒体技术应该广泛应用于远程教育中，从而促进互动学习和学习效果的提升。他提出了“电视学习论”，认为电视作为一种高效的传媒工具可以促进人们的学习，从而改变了传统教育方式的局限性。
（3）注重教师的角色转变，促进教育创新。
德斯蒙德·基更认为，教师在远程教育中的角色需要转变，从传统的授课者转变为学习者的指导者和辅导者，从而促进教育创新和学习效果的提升。
4.研究结论
德斯蒙德·基更的远程教育思想对于远程教育的发展和创新具有重要的意义。他强调以学习者为中心、推崇多媒体技术和注重教师的角色转变等思想，不仅丰富了远程教育的理论框架，更为远程教育的实践提供了有益的启示和支持。未来，研究者可以在这些基础上进行更深入的研究和探讨，以拓展远程教育的发展空间和实践应用。
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