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网络自主学习与面授辅导相结合教学模式的实证研究的中期报告

本中期报告旨在介绍一项实证研究，研究的目的是探讨网络自主学习与面授辅导相结合教学模式对学生学习成绩和学习满意度的影响。

一、研究背景和动机

随着互联网技术的发展，网络教育开始盛行，越来越多的学生选择在线学习。对于大多数学生而言，由于时间和金钱的限制，他们往往无法参加面授教学，但是，网络学习存在的问题也是显而易见的，例如缺乏及时的反馈和交流、课程难度过高或过低等。为了解决这些问题，许多研究人员开始探索将网络自主学习和面授辅导相结合的混合式教学模式，以提高学生的学习效果和满意度。因此，本项研究的动机是探索这种混合式教学模式的有效性，以为教育决策者提供有力的科学依据，优化教学模式，提升学生的学习效果和学习满意度。

二、研究设计

1.研究问题

混合式教学模式对学生学习成绩和学习满意度的影响是什么？

2.实验设计

为了回答上述问题，本项研究采用了随机对照组实验设计。将研究对象分成两组，一组学生采用混合式教学模式（网络自主学习和面授辅导相结合），另一组则采用传统的面授教学模式。在学期末，比较两组学生的学习成绩和学习满意度。

3.研究样本

样本为来自某大学计算机专业的本科生，共64名，年龄在18-23岁之间。在两组之间，以抽样的方式分配学生。

4.实验步骤

先进行两组学生之间的基线测试，以获得学生的初始状态。然后，一组学生接受混合式教学模式（网络自主学习和面授辅导相结合），另一组接受传统的面授教学模式。在学期末，对两组学生进行成绩考核和学习满意度问卷调查。结果将进行统计分析。

三、研究结果

当前处于研究过程中，因此研究结果暂未得出。在本项研究的后续报告中将给出最终研究结果。