对心理健康问题、问题家庭学生、留守学生三类人群动态排查制度.docxVIP

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2024-02-27 发布于重庆
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对心理健康问题、问题家庭学生、留守学生三类人群动态排查制度.docx

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对心理健康问题、问题家庭学生、留守学生三类人群动态排查制度

对心理健康问题、问题家庭学生、留守学生三类人群动态排查制度全文共1页，当前为第1页。对心理健康问题、问题家庭学生、留守学生三类人群动态排查制度

对心理健康问题、问题家庭学生、留守学生三类人群动态排查制度全文共1页，当前为第1页。

1、加大监管力度，明确由主管学生工作的校长、德育副校长、少先队辅导员负责，按学生心理健康教育中心的要求，集体组织进行测试，不得漏掉一名学生，建立好每位学生的心理档案，并对心理普查筛选出的每位高危个体至少谈话一次，做好心理疏导工作，并将心理同题严重的学生报告心理健康教育中心解决。

2、强化隐患排查制度

（1）高度关注七个重要时段的重点群体及个体即：毕业生离校前后；考试前后；开学的前后；新生入校后；重大活动前后；季节交替前后；节假日期间。

（2）要高度关注学生当中的重点群体及个体，即：家庭贫困学生；自卑感强的学生；言行异常的学生；性格内向孤僻学生；特殊家庭的学生；家庭发生重大变故者；出现自杀行为者；本人有重大疾病者；家庭有精神病史者；本人有精神疾病者；本人经历重大打击事件者；个人情感严重受挫者；网络痴迷者；考试成绩突然下降者等；对这些同学有针对性地开展心理疏导，心理咨询及心理健康教育工作。