人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第3课时 教案.docVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily!

第3课时

PBLet’stalk

P61

【第3课时（PBLet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是张鹏去萨拉家玩，张鹏和萨拉一起在看萨拉家的相册，在了解人物职业过程中开展的一段对话。

2．Why：该语篇旨在引导学生问答他人的职业信息。

3．How：该对话涉及了三个新词汇：job,footballplayer,nurse；呈现了“问答职业信息”的功能句型“--What’syouraunt’sjob?--She’sanurse.”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题

Job

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中萨拉叔叔和萨拉婶婶的职业信息。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．运用所学语言问答人物的职业信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯，促进友谊。（迁移创新）

【核心词汇】

job,footballplayer,nurse

【核心句型】

--What’syouraunt’sjob?--She’sanurse.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中萨拉叔叔和萨拉婶婶的职业信息。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．运用所学语言问答人物的职业信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯，促进友谊。

【教学难点】

1．运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭和热爱亲人的情感。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中萨拉叔叔和萨拉婶婶的职业信息。

1．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。

2．Lookandsay

教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，说单词。

3．Sayandguess

教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。

4．Watchandanswer

教师播放课件，呈现任务要求和课本P61Let’stalk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容回答问题。

5．Watchandrepeat

教师播放课件，呈现任务要求和课本P61Let’stalk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。

教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。

设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后复习单词，通过猜测活动引出话题；紧接着，观看视频，提取关键信息，初步了解语篇内容；最后通过观看视频，跟读课文内容，巩固语篇内容。

应用实践：

借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

6．Makeasummary

教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。

7．Let’sread

教师播放课件，呈现任务要求和课本P61Let’stalk的课文图片，学生打开课本P61，全班同学共同朗读课文内容。

教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。

设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。

迁移创新：

运用所学语言问答人物的职业信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯，促进友谊。

8．Watchandlearn

教师播放课件，呈现任务要求和课本P61Drawandsay的视频，点击播放视频，学生看视频，了解活动规则。

9．Let’stalk

教师播放课件，呈现任务要求和课本P61Drawandsay的图片，学生两人一组，指着图片，交流人物的职业。

引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。

设计意图：运用所学语言问答人物的职业信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯，促进友谊。

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书

Unit6Meetmyfamily!

Period3