人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第6课时 教案.docVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily!

第6课时

PBReadandwrite

56---57、63---65

【第6课时（PBReadandwrite）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇短文，内容呈现的是约翰在介绍他的家人的职业情况。

2．Why：该语篇旨在引导学生介绍他人的职业情况。

3．How：该对话涉及了一个新词汇：basketball；呈现了“介绍家人的职业情况”的功能句型，如“Mymotherisateacher.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题

John’sfamily

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。（学习理解）

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。（迁移创新）

【核心词汇】

basketball

【核心句型】

Mymotherisateacher.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。

【教学难点】

1．在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。

1．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。

2．Lookandsay

教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。

3．Readandcircle

教师播放课件，呈现任务要求和课本P63Readandwrite的课文图片，学生打开课本P63，圈出短文中提到的四种职业。

4．Readandtickorcross

教师播放课件，呈现任务要求和课本P63Readandwrite的课文内容和题目，学生朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。

教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。

设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后复习单词，引出话题；紧接着，了解语篇内容，完成两个阅读任务。

应用实践：

借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

5．Makeasummary

教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。

6．Let’sread

教师播放课件，呈现任务要求、课本P63Readandmatch的图片和课文内容，学生打开课本P63，全班同学共同朗读课文内容。

教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。

设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。

迁移创新：

在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。

7．Lookandwrite

教师播放课件，呈现任务要求、课本P63Lookandwrite的文字内容和图片，学生看图片，补充句子，写单词。

8．Watchandchoose

教师播放课件，呈现任务要求和课本P56---57Mainscene的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容选择正确答案。

9．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和课本P65Storytime的视频，点击播放视频，学生看视频，了解故事，欣赏故事，确认棒球运动员是谁。

10．Watchandsing

教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。

引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。

设计意图：在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书

Unit6Meetmyfamily!

Period6