初中科学课件：2-3 耳和听觉2.ppt

1、声音的三个特征：5、响度跟什么有关？*第3节耳和听觉1234578910阅读课本并把耳的各结构名称记牢1、听觉形成过程中，感受刺激，产生兴奋的部位是（）A、耳蜗B、鼓膜C、听觉中枢D、半规管1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（）A、耳廓B、鼓膜C、听小骨D、耳道2.人的听觉产生于（）A、听觉感受器B、耳蜗C、大脑听觉中枢D、鼓膜BCA3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（）A、进行深呼吸以适应气压变化B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C、减缓紧张的情绪D、避免出现呕吐5、看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。此过程中接受刺激的感受器位于（）A．鼓室和半规管B．前庭和耳蜗C．半规管和耳蜗D．前庭和半规管BD6、听觉的形成过程：声波→_____→_______→_______→_______→_______→_______产生听觉外耳道鼓膜听小骨耳蜗耳廓大脑皮层7、判断题a放鞭炮时，要张大口并用手指堵住外耳道（）b小儿的咽鼓管比成年人的相对较长较窄，不易患中耳炎。（）c鼓膜产生的振动通过半规管传到耳蜗。（）d听觉感受器存在于耳蜗中。（）e造成人晕车、晕船的主要原因是耳蜗中的感受器过敏。（）错错错错对各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。一、乐音音调响度音色——人们主观上感觉到的声音强弱——是人们对声音质的感觉——感觉到的声音高低乐音的三个特性:（一）音调1：笔划过梳子（快、慢）2：让尺子伸出不同的长度，在桌边做振动发声实验活动：你分别观察到什么现象？声音的高低。1、频率：物体在1秒钟时间内振动的次数频率的单位：赫兹（Hz）1赫兹=1次/秒2、音调是由发声体振动的频率决定振动越快，频率越高，音调越高；振动越慢，频率越低，音调越低。3、儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。一只蜜蜂从你耳边飞过。你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么?大多数人能够听到的声音频率范围大约是20~20000赫10~12Hz蝴蝶190Hz苍蝇20Hz蝗虫200~250Hz蜜蜂38Hz蜻蜓250Hz黄蜂75Hz瓢虫300~600Hz蚊子振动频率动物振动频率动物密蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。4、超声波：大于20000Hz应用：蝙蝠、海豚捕食；B超；声纳；给金属、水库大坝探伤应用：可以探测声源的位置、大小和研究其他特性；预测自然灾害性事件次声波：小于20Hz特点：传播衰减慢，传播很远（二）响度影响响度大小的因素（3）与人有关（1）跟振幅有关：振幅越大，响度越大（2）跟距离有关：距声源越近，响度越大活动：击鼓(轻轻地和用力的敲），你有什么发现？在离鼓远近不同处听鼓声，有什么发现？声音的强弱声音大小（响度）的单位：分贝（dB）刺耳，疼痛难忍120~130飞机发动机震耳100~110载重汽车发动机很响90汽车喇叭较吵70~80大声呼喊正常40~50正常说话安静20~30轻声交谈极静10树叶微动感觉响度分贝数（dB）声音思考：为什么你能区分出蚊子和蜜蜂的叫声？为什么古人说“闻其声如见其人”？（三）音色跟发声体的性质、形状、发声的方法等因素有关。声音的品质我国古代在声学方面取得的成就可以用来分辨不同发声体发出的声音发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同声音的品质音色音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率小，音调低声音