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益阳职业技术学院公共英语课程改革实施方案

一、课改团队

负责人：郭丹

成员：祁慰、闵学尧、陈爱珍、王晓娟、汪利平、张白玉、贺毅夫、宋科

二、五年制高职公共英语课改的重要性

（一）课程开设的重要性

随着全世界经济一体化的不断深切，各个行业对高职毕业生英语能力的要求

显得加倍突出。英语课程不仅能帮忙学生打好英语语言基础，更能培育学生实际

利用英语语言技术，专门是能培育学生利用英语处置日常和涉外业务活动的能

力，因此，英语课程的开设关于高职院五年制高职生而言是及其必要的。

（二）课程教学现状分析

1.开课情形。近两年，我院五年制大专英语公共课开设了两学年，即一年级

和二年级，周课时均为4。个别专业如模具专业、运算机专业和会计专业曾开设

过相关的专业英语课程，开课学期和周课时并未统一，且近两年都已取消。

2.教学现状。我院绝大多数五年高职学生都是一般高中落榜生，他们英语基

础普遍较差，对英语缺乏爱好，这种消极心理致使学生学习目的不明确、学习态

度不踊跃、学习方式不科学。由于我院多媒体教室的数量有限，语音室设备损坏

严峻，教学在专门大程度上仍是沿用传统的黑板加粉笔的教学模式，教学无法跳

出“抽象化”，局限了学生的英语思维能力和运用能力，致使学生学习爱好减弱，

也限制了英语教学的进一步进展和改革。

3.现用教材情形。我院五年高职现用教材为中等职业教育课程改革国家计划

新教材。该教材在课程结构、教学内容、教学方式等方面进行了新的探讨与改革

创新，但关于本院学生而言仍存在以下不足：

我院学生英语基础相当薄弱，而该教材部份内容对绝大多数学生而言难度较

大，要求较高，致使了学生学习自信心的缺失；该教材的听力部份是配以磁带形

式播放，无法将视、听、说有机结合，教学无法跳出“抽象化”，致使学生学习

爱好减弱；从职业教育的办学方针分析，没有以就业为导向，没有使英语知识和

职业职位相结合，教学内容不能为学生以后职业效劳，无法激发学生持久的学习

动力，因此学生以为英语并非符合他们的实际需要，而只是一种理想的需求。

总的来讲，此刻的五年制公共英语课已经走到了一个极为为难的境界——教

师教得痛楚、学生学得痛楚，课程改革，势在必行。

三、调研结果

课改团队群策群力，通过对部份学生、教师和社会人员及进行调查、走访，

形成如下结论：

第一，公共英语课程的开设是必需的。调查显示，不管是教师、学生仍是社

会人员都以为在目前学习英语是十分必要的。

第二，教学内容应当简单、易学、让学生能体验到学习的欢乐，且能效劳于

生活和以后职业的进展。学生普遍提出想提高英语口语表达能力，讨厌学习语法。

第三，教师应打破原先的传统教学模式，应当采纳能提高学生听说、交际等

实践能力的教学方式，并尽可能将视、听、说相结合，采纳信息技术下的先进的

教学手腕。

四、课改的大体目标、原那么、思路和要紧内容

（一）课改大体目标和原那么

依照学院英语课的开设现状与调研结果，咱们以为本课程应以职场交际为目

标，以应用为目的，培育学生实际应用英语的能力，专门是听说能力，使他们能

在日常活动和与以后职业相关的业务活动中进行一样的口头和书面交流，同时激

发和培育学生学习英语的爱好。

这也正适应了教育部对职业教育的办学方向，即：以就业为导向，以效劳为

宗旨。因此，咱们秉着“有效性和趣味性”的原那么来进行这次课程改革。

（二）课改大体思路

咱们建议将当前我院五年制大专班开设的《英语》课程命名为《有效英语》，

由基础模块和专业模块两个部份组成，基础模块为各专业学生必修的基础性内

容，基础模块为专业模块奠定学习基础。专业模块是适应学生学习相关专业需要

的内容（不同专业类别学习内容不同）。课程旨在培育学生的英语交际能力，教

师遵循“有效性和趣味性”的原那么，使学生能利用所学知识和技术去解决一些

实际问题。

（三）课改要紧内容

1.教材。现用教材已无法适应我院现时期的英语教学，课程内容的调整亟待

解决。咱们能够利用校内外资源，尝试开发出符合本校特色的英语校本教材。教

材可由基础模块和专业模块两个部份组成，基础模块为专业模块效劳。

第一：基础模块。基础模块要紧内容为包括有效句型、情景对话、主题辞汇、

趣味小故事、谚语、练习（口头）、知识链接——西方文化（中文）、音标速成几

部份组成。教材采纳英汉对照的编排形式，以便具有较强的可操