《试验设计》课程教学大纲.pdfVIP

试验设计

ExperimentDesign

一、课程基本信息

3220,12）

学时：（理论实验

学分：2

考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%

中文简介：《试验设计》是统计学学专业的专业选修课，主要目标是培养掌握试验统

计设计的常规技术与方法、能熟练应用统计方法进行试验结果分析的统计专业人才。

通过本课程学习，使学生了解什么是试验设计，掌握各种试验设计的基本原理，结合

实际生活中的典型案例进行具体分析，加深对试验设计基本原理的理解和认识。在教学过

程中通过SPSS教学软件的演示及使用，使学生加深对操各种试验设计概念的认识。

二、教学目的与要求

本课程的教学任务分理论授课和上机实践两个环节，教学目的是让学生既掌握试验

设计理论方法，又掌握试验设计数据的统计分析软件实现技能。

课程基本要求如下：

（一）要求学生能掌握试验设计的知识结构；

（二）能使用常规的试验设计方法进行基本试验设计；

（三）能利用SPSS等统计软件进行试验数据统计分析和结论解释。

三、教学方法与手段

1、教学方法

在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学

质量,更好地完成教学任务。（1）课堂讲授：在课堂讲授中，首先始终注意紧密联系最新

的试验设计方法；其次是紧紧把握时代脉搏，把试验设计基本原理同现实生活中的实际现

象结合起来讨论，使学生能学以致用。（2）案例教学:教师在教学过程中选择恰当的案例

作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与

实践的结合。案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科

书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。（3）学生讲授：为了锻

炼学生的实际应用能力，加深其对某一试验设计知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，

激发学生的学习热情。在教学过程中，可以安排学生对某一窠例进行广泛的知识收集整理

后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。这种学生讲授的教学方法，可以提高学生的

资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力，并对学生的课堂陈述提出了较高的要求，

如果引导得当，能够很好实现学生的表现欲望，让学生感受到极大的成就感。（4）专题

讨论：为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和

积极性；锻炼学生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用专题讨论的教学方法，其具体

做法是：由教师选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见

和观点进行归纳、整理，并提出自己的意见和观点。（5）启发式教学：即通过教师的暗

示、提示和必要的背景说明等，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，可吸引学生

学习的注意力，由教师的单向思维转为师生的双向思维，增强学习效果。

2、教学手段

在教学中采用多种教学手段。（1）多媒体课件：本课程已制作了多媒体演示课件，

将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教

学内容，激发学生学习兴趣。（2）教学网站：教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等

内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式，学生可以在课外自主学习。

（3）QQ

网上答疑：学生可以将问题以电子邮件的方式发给教师或教师和学生通过群直接

交流，通过这种方式，学生可以在任何时候提出问题，教师的回答可以为多个学生从信息

共享中受益。

四、教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配

第一章绪论理解2

重点与难点：

重点：试验设计基本概念、试验设计基本原则、试验

设计基本步骤、在试验设计中如何使用统计方法。

难点：试验设计基本原则、