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大班数学按群数数教案

教案一：《按群计数》

活动目标：

1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

2、能大胆与他人交流，能用完整的语言表达自己的想法。

3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

活动重点：幼儿大胆尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

活动难点：能大胆与他人交流，能用完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

1、PPT

2、幼儿用书

活动过程：

（一）开始部分

游戏引入活动，激发幼儿活动兴趣。教师带领幼儿玩“喊数抱团

游戏”

（二）基本部分

师：小猴子的果园里果子都成熟了，但是小猴子数数不是很好，

想请宝贝们帮帮他。

1、复习10以内的点数和两个两个地数数。

播放课件，请幼儿点数后说出总数。再次播放课件。引导幼儿两

个两个的数数。

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请幼儿说说两种数数方式的不同。

教师小结：两个两个的数数能更快的得出答案，提高我们的数数

速度。

2、看谁数得快又准。

播放课件，引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。

师：还有没有其他的方法数的更快呢？引导幼儿用5个一数或

10个一数的方法数出总数。

3、学习5个为1组、10个为1组地数数。

教师播放课件，请幼儿观察课件中果子。

教师重点引导幼儿观察每一排的果子数量，说说用什么方法能很

快地说出总数。

教师示范5个5个（10个10个）地数果子。

小结：我们除了可以两个两个地数数外，还可以5个5个或10

个10个地数数。

4、游戏接龙

教师任意说出整5或整10的某个数，请幼儿接着整5或整10地

往下数数，数到50为止。

（三）结束部分

教师帮助幼儿完成完成幼儿用书作业。

教案二：按群数数

活动目标：

1、用糖果探索和发现按群数数的方法。

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2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：已有按数取物的经验。

物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份；

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖

果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。

（二）提出要求，初次探索

1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。

师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎

么数的？

2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。

师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比

较快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。

3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和

一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。

（1）在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小

朋友。

（2）要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。

4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。

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（1）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。

师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？

（2）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。

师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下

来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。

小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所

以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。

（三）再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，

所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片

订单，要求我们用很快的速度把