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六年级思品学科教学计划渠玲
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薛城区临山小学学科教学计划
（2011-2012学年度第二学期）
学科
思品
年级
六年级二班
制定人
渠玲
时间
2012.2.20
教
材
分
析
一、教学内容
本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。每个单元下设3个学习主题。本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
二、教材的设计思路及特点
1、教学内容视角的全球性
本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中
经历了学习的过程，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，
6、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点
本册教学内容的设计展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。
学
情
分
析
我班共有学生70人，其中男生53人，女生17人，这些学生虽然已经进入高年级，可依然顽皮贪玩，自我控制能力差，虽已经形成一定的习惯，可需要改进的地方还很多。
一、学习习惯方面：大部分学生上课能够认真听讲，按时完成作业，书写工整整洁，并且勇于动脑思考，能说出自己的想法，当然还有一部分学生习惯较差，上课不认真听讲，爱说话做小动作，其中陈扬、王旭等尤为明显，在书写方面不整洁如李永航、刘艳萍、刘鹏等。
二、学科兴趣的培养：在平时的教学中，我抓住学生好奇心强，想象力丰富的特点，在创设情境时讲一些小故事、谜语引起学生的兴趣，在课下经常与学生沟通，做游戏，让学生喜欢我，喜欢我教的学科，并且课改教材在编排上的优势，也给了学生很大的思考空间，激发了学生的学习兴趣，在课堂大部分都有独到的思维和见解，勇于表达自己的想法，这都源于学生对学科的热爱。
三、学习基础情况：通过素质教育检测及平时我在课堂上的观察，可以看出我班学生学习基础差异较大，但能力的差异更大，突出表现在处理信息的能力与收集信息的能力差异上。
四、班风学风方面：现在我班的班风学风已经初步形成，同学间团结友爱，勤奋向上，在学习上能够质疑问题，主动帮助学习落后的同学，因为他们知道团结就是力量！
个
人
教
学
特
点
本人教学最大的特点就是语言丰富，富有儿童化，给孩子以激励和赏识，让学生快乐的学习，具体表现在：
1、创设情境时，我最喜欢把课本中的情境图编成一个个有趣的故事，让学生在童话故事中，生活故事中走进奇妙的世界，从而激发他们学习知识的欲望，感受学习的快乐，体会学习的真谛与价值。
2、在自主参与、解决问题时，让学生通过有目的的操作观察交流等方式，给学生提供尽可能多的材料信息，留足思维思考创新的时空，自主解决问题，让学生真正成为课堂学习的主人，体验成功的愉悦。
3、赏识性评价让学生快乐，在课堂上善于发现学生的亮点，及时给与表扬与鼓励，让学生获得自信，体验快乐，如用“你是一个爱思考的同学，你的想法总是那么独特！”“你的发言总是那么流畅，为你的精彩回答而骄傲”等课堂评价语言，同时为学生设置一些小的奖励，如最佳思路奖，创新思维奖，最佳组合奖，同时结合我们学校开展的活动奖励学生，鼓励学生的点滴进步，教师手中就多了几把评价学生的尺子。
4、在课堂教学中，开展丰富多彩的活动，让学生快乐的学习，我经常根据课时特点，在课堂上尽量多设置一些让学生感兴趣的活动，让学生在做中学，自主探索，在课堂上把更多的时间还给学生，通过让学生更多的思考，更多的探索，更多的说和做，使教学最大限度地满足学生的个性差异，实现课堂教学的高效率，完成课改的三维目标。
教
学
目
标
（学期总目标及单元或章节目标）
一、学期总目标
1．培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2．让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3．培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和
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