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九年级化学复习导学案教案

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和

老师都获益非浅。因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要

环节。下面是作者为大家整理的5篇九年级化学复习导学案教案内容，感谢大

家浏览，期望能对大家有所帮助！

九年级化学复习导学案教案1

化学变化的初步概念。

能力目标：能够区分哪些属于物理变化，哪些属于化学变化;哪些属于物理

性质，哪些属于化学性质

情感、态度、价值观：注意培养学生科学的视察和分析能力，并使他们遭

到科学态度和科学方法的教育。

教学重点：物质的变化与性质

教学难点：物理变化与物理性质，化学变化与化学性质的区分

教学方法：探究—归纳总结法

教学准备：[实验1-1]-[实验1-5]

课时安排：1课时

教学设计二次备课

新课导入：绪言课的几个实验给同学们留下了深入的印象，课后有许多同

学提问：为何白纸喷“水”会变红，再喷“水”红色又消逝了呢?生活中也有许

多现象：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品会在湿润的空气中生

锈?这又是为何呢?下面我们就来学习物质的变化。

一、化学变化和物理变化：

[介绍]视察实验方法：看、闻、触摸。

视察实验的步骤：1、实验前，物质的色、态、味等

2、实验进程中，发光、放热、生成气体、沉淀等现象;

3、实验后，物质的物质的色、态、味等;

摸索：物质变化前后，是否生成了其他物质?

[实验1-1]水的沸腾

1

[实验1-2]胆矾的粉碎

[实验1-3]胆矾溶于水后与氢氧化钠溶液反应

[实验1-4]大理石与稀盐酸反应

视察并记录实验现象、填表：

实验序号变化前的物质变化时的现象变化后的物质变化后有无新物质生成

1-1液态的水有水蒸气产生;又变成冷凝的水液态的水无

1-2蓝色块状胆矾块状变成粉末状蓝色粉末状胆矾无

1-3蓝色硫酸铜溶液变成蓝色浑浊物蓝色氢氧化铜沉淀有

1-4块状石灰石有气泡产生二氧化碳气体有

【讨论、归纳】1-1、1-2中水和胆矾产生了状态和形状的变化，但无新物

质生成，1-3、1-4中有色彩的变化，有沉淀的生成，有气体生成，并生成了新

物质。

结论：1、2是物理变化，3、4是化学变化

得到：1、定义

2、化学变化的基本特点

3、化学变化常相伴的现象

4、物理变化和化学变化的联系

[课堂练习]

二、化学性质和物理性质：

1、化学性质：

2、物理性质：包括：色彩、状态、气味、熔点、沸点、密度等

(1)熔点和沸点

融化：固态变成液态

熔点：融化的温度

沸点：液态变成气态

(2)密度：某种物质单位体积的质量

(3)色彩、状态、气味

[实验1-5]闻气味的方法

[课堂练习]

【课堂小结】

2

【作业布置】

【板书设计】课题1物质的变化与性质

一、化学变化和物理变化

1、定义：没有生成新物质的变化叫做物理变化，变化是生成了新物质的变

化叫做化学变化。

2、化学变化的基本特点：有其他物质生成

3、化学变化常相伴的现象：色彩改变、的放出气体的、生成沉淀、吸热和

放热、发光等。

4、联系

二、化学性质和物理性质

1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

2、物理性质：物质不需要产生化学变化就表现出来的性质

九年级化学复习导学案教案2

一、学情分析：

这一级九年级学生基础很差，学生两极分化十分严重，优等生比例很小，

学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而

其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、运算能力、实验操作

能力、概括能力存在严重的