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小学数学第三册第三单元数学活动课《我长高了》说课稿
第1篇：小学数学第三册第三单元数学活动课《我长高了》说课
稿
一、分析教材，把握中心。
1、说课内容：
九年义务教育六年制小学数学第三册第三单元数学活动课《我长
高了》。
2、教材简析：
《我长高了》是在学生学习了厘米和米的认识基础上联系学生的
生活实际设计的测量长度的活动。在测量长度活动中，教材通过让学
生互相测量身高、步长、两手伸开长以及测量门窗的宽度等实际活动，
加深对厘米和米的认识，学会用刻度尺量物体长度的方法。
3、教学目标：
（1）在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；
（2）学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动，
初步形成对周围一些事物的量化概念；
（3）在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。
这部分的教学重点是学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单
的测量活动。教学难点是在活动中渗透简单的统计思想。
二、选择教法，指导学法。
根据二年级学生的认知特点及本课教学内容的特点，我设计了一
条通过教师启发，学生动手*作，从感知中加深对厘米和米的认识，掌
握正确测量方法的途径，采取导一扶一放的教学策略，把学习的主动
权交给学生。
为了使教学目标得以顺利实现，在重视教法选择的同时，更要重
视对学生学法的指导。
1、猜测感知：通过猜一猜讲桌和窗的长度，感知厘米和米的和长
度。
2、动手*作：引导学生动手实际测量物体的长度，掌握正确的测
量方法，同时加深对厘米和米的
未完，继续阅读
第2篇：我长高了小学数学第三册第三单元数学活动课说课稿
一、分析教材，把握中心。
1、说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第三单元数学
活动课《我长高了》。
2、教材简析：《我长高了》是在学生学习了厘米和米的认识基础
上联系学生的生活实际设计的测量长度的活动。在测量长度活动中，
教材通过让学生互相测量身高、步长、两手伸开长以及测量门窗的宽
度等实际活动，加深对厘米和米的认识，学会用刻度尺量物体长度的
方法。
3、教学目标：
（1）在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；
（2）学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动，
初步形成对周围一些事物的量化概念；
（3）在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。
这部分的教学重点是学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单
的测量活动。教学难点是在活动中渗透简单的统计思想。
二、选择教法，指导学法。
根据二年级学生的认知特点及本课教学内容的特点，我设计了一
条通过教师启发，学生动手*作，从感知中加深对厘米和米的认识，掌
握正确测量方法的途径，采取导一扶一放的教学策略，把学习的主动
权交给学生。
为了使教学目标得以顺利实现，在重视教法选择的同时，更要重
视对学生学法的指导。
1、猜测感知：通过猜一猜讲桌和窗的长度，感知厘米和米的和长
度。
2、动手*作：引导学生动手实际测量物体的长度，掌握正确的测
量方法，同时加深对厘米和米的
未完，继续阅读
第3篇：小学数学第三单元第12节的乘车说课稿
《乘车》说课稿
各位评审老师大家好，我叫xx，来自xx，我的说课内容是选自北
师大版一年级（上）数学第三单元第12节的《乘车》一课。
一、教材分析
它是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的，属于初
步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。
根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我
把本节课的目标定为：
1、知识目标：通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减混
合运算的意义。
2、能力目标：初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意
识，同时还扩展了学生的知识面。另外能使学生真正掌握连加、连减、
加减混合运算的顺序，并能进行正确计算，在学习中提高计算的能力。
3、情感目标：通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和
解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。通过实际生
活中的实例，让学生认识到数学与实际生活是紧密联系的。
4、
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