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八年级语文下册古诗文理解性默写
《桃花源记》陶渊明
1.描写桃花林草美花繁的句子：
2.从环境的角度写桃花源美的句子：
3.桃花源人的精神状态：
4.桃花源人“皆叹惋”的原因：
5.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：
《小石潭记》柳宗元
6文中侧面描写水清澈透明的语句:
7写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
8描写溪流曲折悠远的语句:
9小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:
《关雎》
10起兴的句子是：
11全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：
12最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：
《蒹葭》
13成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：
14用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:
15描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;
16表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:
《式微》
17《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：
《子衿》
18，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
19“”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
20运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：
《送杜少府之任蜀州》王勃
21《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
22王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：
23.王勃《送
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