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人教PEP三年级英语上册【教学设计】Unit4PartBx

本部分主要学习一些新句型，教师通过所学句型What’sthis?对比学习引入新知识：What’sthat?让学生既能理解意思又能直观了解区别；另外，在学习其余的新句型时，教师借助图片，吸引学生眼球，引出新句型，帮助理解。第二课时以词汇为重点,围绕动物单词展开学习。第三课时教学任务完成的同时最大的特色在于复习相关板块的知识，如：字母、动物单词、重点句型，有利于学生更加熟练地运用所学完成练习。本课时的最后，以歌曲巩固复习，轻松活泼。

第一课时

【知识与能力目标】

能听懂并会说句子：“What’sthat?”“Abear?”“It’sa…”“Cool！”“Guess！”“Ilikeit.”并能在实际情景中运用。

复习巩固所学的动物单词，并能把它们运用到所学的新对话中。

在不同的情景中准确运用所学句型，要求语音，语调自然流畅。

【过程与方法目标】

在不同的情景中运用所学用语，要求语音准确，语调自然。

【情感态度价值观目标】

提高学生口语表达能力，教育学生养成讲礼貌的好习惯。

【教学重点】

学习新句型：“What’sthat?”“Cool！”“Ilikeit!”

【教学难点】

“this”和“that”的比较和对应。

Multimedia,PPT，头饰等

Step1:Warm-up

Freetalk.教师利用课件展示不同的动物，教师运用句型“What’sthis?”“It’sa…”和学生对话巩固句型和动物单词，如：

T：What’sthis?

Ss：It’sacat.

T：What’sthis?

Ss：It’sadog…

找学生上台默写大小写字母“Aa”到“Nn”，教师点评。

Step2:Presentation

教师课件呈现图片并问：“What’sthis?”“It’sabird.”引出“What’sthis?”和“What’sthat?”并介绍相同点和不同点，重点强调“this”和“that”。

通过问近处和远处不同的物体，对比提问，并让学生理解：“What’sthis?”和“What’sthat?”的区别。

教师利用课件展示熊猫的图片：

T：What’sthat?Ss:It’sapanda.T:Yes,it’sapanda.It’scool.Ilikeit.引出“cool”“Ilikeit.”解释并教读。

播放“Let’stalk”录音，学生根据对话理解大意，并跟读，学习模仿正确的语音语调。

二人一组戴上人物头饰合作表演对话。

Step3：Consolidationandextension

完成“Let’splay”部分的任务。

教师先找一位较为优秀的学生上台和教师创设情景完成“Let’splay”对话，并通过对话让学生理解“guess”的意思；学生同桌模仿师生对话，练习对话；学生戴上人物头饰，教师请几位学生上台表演。

Step4:Exercise

选出与所给单词同类的一项。

连线。

Step5:Homework

将“Let’stalk”对话读给家长听。

略。

第二课时

【知识与能力目标】

1.能听、说、认读单词zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkey。2.能运用句型“What’sthat?It’sa/an…”来回答。

【过程与方法目标】

能听懂指令，并按照Let’sdo部分指令做相应的动作。

【情感态度价值观目标】

培养学生的口头表达能力和模仿能力。

【教学重点】

掌握动物名称的单词。

【教学难点】

单词elephant,bird,bear的发音。

Multimedia,PPT，单词卡片等

Step1:Warm-up

教师将单词卡片贴在前后黑板，并与学生Freetalk:

T:What’sthis?Ss:It’sabear.T:What’sthat?Ss:It’sacat.

找几组学生上台表演“Let’stalk”对话。

Step2:Presentation

教师创设情景，带领学生走进动物园。

T：Boysandgirls，动物园今天将举行一个盛大的舞会，小动物精灵们都干什么去了呢？让我们一起随着Zoom和Zip来了解。

首先展示动物园门口，引出单词“zoo”，并教读。

播放小鸟歌唱的声音，T：What’sthat?Ss:小鸟。T：Yes,it’sabird.教师教读“bird”并一边学鸟飞翔的动作，说：Actlikeabird.引导学生边做动作，边说句子。

T：“同