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第一章有理数知识点总结及习题

一、有理数的基础知识

正数：像1、2.5、这样大于0的数叫做正数；

负数：在正数前面加上“－”号，表示比0小的数叫做负数；

（3）0即不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界，不是表示不存在或无实际意义。概念剖析：①判断一个数是否是正数或负数要严格按照“大于0的数叫做正数；小于0的数

叫做负数”去识别。

1.在4，0，-7，3.09，-3.2，-5,6中，正数的个数是（ ）

A.1 B.2 C.3 D.4

2..下列说法正确的是( )

A、一个数前面有“－”号，这个数就是负数； B、非负数就是正数；

C、一个数前面没有“－”号，这个数就是正数； D、0既不是正数也不是负数；

知识窗口：我们习惯上把向东、向北、上升、盈利、运进、增加、收入、高于海平面等等规定为正，把相反意义的量规定为负。

若-3000元表示亏损3000元，那么1390元表示的意义是

已知小红比小勇高13cm，小明比小勇矮9cm，若将小红的身高记为+13cm，那么小明的身高应记为 ，小勇的身高应记为 。

明理由。

5.观察下列一列数：1，-2,3，-4,5，-6,7，-8,9， 。

请写出这一列数中的第100个数和第2015个数；

在前2015个数中，正数和负数分别有多少个？

（3）2016和-2016是否都在这一列数中，若在，请指出它们分别在第几个？若不在，请说

2、有理数的概念及分类

? ?正整数 ? ?正整数

? ? ?正有理数?

?整数?0

? ?正分数

??有理数? ?负整数

?

?

有理数?

?0? ?正分数

?0

?负整数

?分数? ?负有理数?

?? ?负分数 ??

?负分数

概念剖析：②正有理数和0又称为非负有理数，负有理数和0又称为非正有理数只有有限小数和无限循环小数是有理数；

例1.下列说法中不正确的是（ ）

A.-3.14是分数、负数，也是有理数

B.0不是正数，也不是负数，但是整数。C.-2015是负数，且是有理数

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D.0.9不是整数，也不是分数，因此它不是有理数。

例2.在?3，3.14,0，-0.33，800五个数中，正有理数的个数为（ ）

7

A.1 B.2 C.3 D.4

例3.把下列各数填入相应的大括号内：

8.5，-93，?

3，23

，0.3，3。14159，-2.4，? ，36，0.3?，120.

7 11 12

整数集合{ }

正分数集合{ }

负分数集合{ }

负有理数集合{ }

非负有整数集合{ }

正数集合{ }

例4若a为无限不循环小数且a?0，b是a的小数部分，则a?b是（ ）

A、无理数 B、整数 C、有理数 D、不能确定例5若a为有理数，则a不可能是（ ）

A、整数 B、整数和分数 C、q(p?0) D、?

p

3、数轴

标有原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴。

所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，数轴上原点表示的数是0

利用数轴比较有理数的大小：数轴上表示的两个数，左边的数总比右边的数要大。概念剖析：⑤在数轴上求任意两点a、b的距离L,则有公式L?a?b或L?b?a，

例1.画一条数轴，在数轴上表示下列各数，并用：“”号连接

-4，0，5，?21，-2，-0.5，3.

2

例2.（1）与原点距离为3.5个单位长度的点有 个，它们分别为 ；

在数轴上与-1相距3个单位长度的点有 个，它们分别为

已知数轴上有A,B两点，A,B之间的距离为1个单位长度，点A与原点O的距离为4个单位长度，那么点B对应得数是 ；

例3在数轴上表示数3的点到表示数a的点之间的距离是10，则数a? ；若在数轴上表示数3的点到表示数a的点之间的距离是b，则数a? 。

4、相反数

如果两个数只有符号不同，那么其中一个数就叫另一个数的相反数。0的相反数是0，互为相反的两个数，在数轴上位于原点的两则，并且与原点的距离相等。

概念剖析:(1)互为相反数的两个数在数轴上对应的点一个在原点的左边，一个在原点的右边，精品文档

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且离原点的距离相等，也就是说它们关于原点对称。

在数轴上离某点的距离等于a的点有两个。

；如果数a和数b互为相反数，则a+b=0 a

；

b

例1.填空：

（1）9的相反数是 ；

（2）-7的相反数是 ；

?51是 的相反数；

5

??1(ab?0)或b??1(ab?0)；

a

的相反数比它本身要大， 的相反数等