部编版五年级下册语文《童年的发现》PPT课文课件.pptxVIP

23.童年的发现;大家有没有听过《童年》这首歌？

池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年

这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发现？;生平介绍：费奥多罗夫（1828—1903），俄国儿童文学作家。

主要作品：他编著的资料集《伊·伊·列维坦:书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄国抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料。;达尔文认为：世界上任何生物都是由低级向高级发展而来的。人类起源于“某些原始细胞”，后来逐渐进化，变成了鱼、两栖动物、哺乳动物等，其中一些哺乳动物再经过进化变成古代的类人猿，然后才进化成今天的人类。不过整个进化的过程是非常缓慢的。;受精后约一周，胚泡进入增厚的子宫内膜中，这被称为妊娠（指怀孕）。之后，胚泡不断通过细胞分裂和细胞的分化而长大，分成两部分。一部分将发育成胎儿；另一部分变为胚外膜，羊膜、胎盘和脐带渐渐形成，胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。

在前两个月中，胚胎继续细胞分裂、分化，产生各种细胞，组建各种组织、器官；到第三个月末，各器官、系统基本建成，可以称为胎儿，以后主要是增大和少数结构的改变。一般到280天左右，也就是九个月多一点（常说“十月怀胎”实际上不准确）就自然分娩。;认真朗读课文，圈出本课生字和新词，再思考：课文主要向我们介绍了什么？;;多音字;词语解释;词语解释;默不作声：指沉默不说话。

困窘：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。

羞愧：感到羞耻和惭愧。

不怀好意：胸怀恶意，怀有不可告人的目的。

驱逐：赶走。

迫害：压迫使受害（多指政治性的）。;课文主要讲了一件什么事?;“我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子。;默读课文，作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？;作者是怎样获得“童年的发现”的？;得出结论;得出结论后，“我”的心情如何？;因为这个发现，“我”遭??了什么？;被轰出教室后，“我”是怎样安慰自己的？;;“我”是一个天真可爱、求知若渴、执着探究并善于大胆想象的孩子。;示例我们坐的凳子上有时候会有个圆圆的小洞，这个圆洞其实可有用了，好几个这样的凳子摞在一起的时候，如果没有这个圆洞，凳子之间就成了密闭空间，哪怕是大力士也很难将它们分开。;回顾课文，和同学交流你觉得有趣的部分。;文章主旨;童年的发现;1.给画线的字选择正确的读音，打“√”。

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;2.“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是（）

A．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇。

B．这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验。

C．这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。

D．作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。;

哥白尼：在古代，人们认为地球是宇宙的中心，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表出来。;意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。;伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。;;1.学会本课的生字词。(重点)

2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）;同学们，大家有没有听过《童年》？

池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年

那么，这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有