语文园地一（教学课件）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版五四制）.pptxVIP

语文园地一

;;学习任务一;回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？;它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;默读“交流平台”，用横线画出书中的三位小伙伴对通过关键语句体会作者的思想感情的体会吧！;我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。;借助关键语句，我们能够体会到作者想要表达的思想感情或想法。;通过关键语句，我们能感受到课文表达的思想感情。回顾本单元的几篇课文，想想还有哪些关键句让你体会到了课文的思想感情呢？;它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;阅读下面的文段，找出关键句，并说一说你通过这个关键句体会到了怎样的思想感情。;夏夜，是最美妙的。穿着母亲缝制的方领衫，躺在她的怀里，可以看见明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，浸过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。

——江南月《天窗》;这段话的关键句是“夏夜，是最美妙的。”通过这个关键句，我感受到作者蕴藏在字里行间的对母亲的依恋和怀念之情。;乡村有乡村独有的朴素宁静，城市也有它独特的繁华热闹。从中选两三个词语，说说你体会到的城市与乡村的不同。;;读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。;第一行都是写城市生活的第二行都是写农村生活的;读这些词语，你想象到了怎样的画面？;灯火辉煌：形容灯光灿烂。;肥沃：土地含有较多的适合植物生长的养分、水分。;乡村有乡村独有的朴素宁静，城市也有它独特的繁华热闹。从中选两三个词语，说说你体会到的城市与乡村的不同。;我在城市居住，这里高楼林立，大街小巷都是人，车水马龙，非常热闹；到了晚上，这里灯火辉煌，犹如白昼。;姥姥家在乡下，那里依山傍水，???地肥沃；家家户户，鸡犬相闻。傍晚，走在乡间的小路上，听着风吹麦浪的声音，空气里弥漫着香甜的味道。;描写田园风光的成语;我们生活的城市里（）。白天的时候，街上人来人往，（），一片（）；到了晚上，（），（）的霓虹灯把城市装扮得漂亮极了。;我的家乡在一个小山村，那里（），风景如画。你看，田野里土地（），一阵风吹过，麦浪翻滚，送来阵阵清香。傍晚时分，（），把乡村变成了人间仙境。;形容城市的词语：

川流不息灯红酒绿高楼大厦人山人海

形容乡村的词语：

绿树成荫瓜果飘香硕果累累山清水秀;;读句子，再选一幅图画照样子写一写。;这两句话在表达上最重要的特点是：先分项列举再总说，每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。;蓝蓝的天空，高耸的雪峰，碧绿的草地，自由自在的牛儿、羊儿、马儿，构成了

。;一条清澈的小溪叮叮咚咚地流过，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处山峰绵延起伏，白云悠悠，时而有一两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山林里回荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！;这里绿树成荫，鲜花怒放。宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑、嬉戏。远处的教学楼雄伟壮观，从明亮的教室里传来琅琅书声，这就是我们美丽可爱的校园。;同学们，透过文字我们能看到画面，我们也能运用文字把精彩的画面描绘出来，语言文字真奇妙！;;大家喜欢梅花吗？你学过哪些赞美梅花的诗呢？;请同学们自由朗读《卜算子·咏梅》，注意把字音和节奏读准，上下阕之间要注意停顿。;卜算子?咏梅

毛泽东

风雨/送/春归，

飞雪/迎/春到。

已是/悬崖/百丈冰，

犹有/花枝/俏。

;毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。;

卜算子?咏梅

毛泽东

风雨送春归，

飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

;风风雨雨把冬天送走了，漫